2021上半年江蘇省初中教師資格證考試內(nèi)容(二)

　　【導(dǎo)讀】2021上半年江蘇省初中教師資格證考試內(nèi)容有哪些?江蘇教師資格網(wǎng)在下文為您介紹科目302的內(nèi)容!

　　2021上半年江蘇省初中教師資格證考試科目代碼

　　根據(jù)《教育部教師工作司關(guān)于中小學(xué)教師資格考試音、體、美專業(yè)考生公共科目單獨編碼的通知》(教師司函〔2017〕34 號)文件精神，對音、體、美專業(yè)考生的筆試公共科目一、科目二(科目代碼：201、202、301、302)實行單獨編碼(相應(yīng)科目代碼: 201A、202A、301A、302A)，考試內(nèi)容暫與原科目相同。

　　取得科目301A、302A合格的考生，面試僅限于參加初中、高中、中職類別音、體、美專業(yè)科目?？忌@得科目201、202、301、302合格成績，可相應(yīng)替代科目201A、202A、301A、302A合格成績; 考生獲得科目201A、202A、301A、302A合格成績不可替代科目201、202、301、302合格成績。

　　2021上半年江蘇省初中教師資格證考試內(nèi)容：302

　　科目代碼302是《教育知識與能力》(中學(xué))，考試內(nèi)容如下：

　　(一)教育基礎(chǔ)知識和基本原理

　　1.了解國內(nèi)外著名教育家的代表著作及主要教育思想。

　　2.掌握教育的涵義及構(gòu)成要素;了解教育的起源、基本形態(tài)及其歷史發(fā)展脈絡(luò);理解教育的基本功能，理解教育與社會發(fā)展的基本關(guān)系，包括教育與人口、教育與社會生產(chǎn)力、教育與社會政治經(jīng)濟(jì)制度、教育與精神文化等的相互關(guān)系;理解教育與人的發(fā)展的基本關(guān)系，包括教育與人的發(fā)展，教育與人的個性形成，以及影響人發(fā)展的主要因素--遺傳、環(huán)境、教育、人的主觀能動性等及它們在人的發(fā)展中的各自作用;了解青春期生理的變化，包括中學(xué)生的身體外形、體內(nèi)機(jī)能、腦的發(fā)育、性的發(fā)育和成熟。

　　3.理解義務(wù)教育的特點;了解發(fā)達(dá)國家學(xué)制改革發(fā)展的主要趨勢;了解我國現(xiàn)代學(xué)制的沿革，熟悉我國當(dāng)前的學(xué)制。

　　4.掌握有關(guān)教育目的的理論;了解新中國成立后頒布的教育方針，熟悉國家當(dāng)前的教育方針、教育目的及實現(xiàn)教育目的的要求;了解全面發(fā)展教育的組成部分(德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育)及其相互關(guān)系。

　　5. 了解教育研究的基本方法，包括觀察法、調(diào)查法、歷史法、實驗法和行動研究法等。

　　(二)中學(xué)課程

　　1.了解不同課程流派的基本觀點，包括學(xué)科中心課程論、活動中心課程論、社會中心課程論等;理解課程開發(fā)的主要影響因素，包括兒童、社會以及學(xué)科特征等。

　　2.掌握基本的課程類型及其特征，其中包括分科課程、綜合課程、活動課程;必修課程、選修課程;國家課程、地方課程、校本課程;顯性課程、隱性課程等。

　　3.了解課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評價等涵義和相關(guān)理論。

　　4.了解我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的理念、改革目標(biāo)及其基本的實施狀況。

　　(三)中學(xué)教學(xué)

　　1.理解教學(xué)的意義，了解有關(guān)教學(xué)過程的各種本質(zhì)觀。

　　2.熟悉和運用教學(xué)過程的基本規(guī)律，包括教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識的特殊性規(guī)律(直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律)、教學(xué)過程中掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律、教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律、教學(xué)過程中傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律(教學(xué)的教育性規(guī)律)，分析和解決中學(xué)教學(xué)實際中的問題。

　　3.掌握教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)及要求;掌握和運用中學(xué)常用的教學(xué)原則、教學(xué)方法;了解教學(xué)組織形式的內(nèi)容及要求。

　　4.了解我國當(dāng)前教學(xué)改革的主要觀點與趨勢。

　　(四)中學(xué)生學(xué)習(xí)心理

　　1.了解感覺的特性;理解知覺的特性。

　　2.了解注意的分類，掌握注意的品質(zhì)及影響因素;了解記憶的分類，掌握遺忘的規(guī)律和原因，應(yīng)用記憶規(guī)律促進(jìn)中學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

　　3.了解思維的種類和創(chuàng)造性思維的特征，理解皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段論和影響問題解決的因素。

　　4.了解學(xué)習(xí)動機(jī)的功能，理解動機(jī)理論，掌握激發(fā)與培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的方法。

　　5.了解學(xué)習(xí)遷移的分類，理解形式訓(xùn)練說、共同要素說、概括化理論、關(guān)系轉(zhuǎn)換理論、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論，掌握有效促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的措施。

　　6.了解學(xué)習(xí)策略的分類，掌握認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。

　　7.理解并運用行為主義、認(rèn)知學(xué)說、人本主義、建構(gòu)主義等學(xué)習(xí)理論促進(jìn)教學(xué)。

　　(五)中學(xué)生發(fā)展心理

　　1.掌握中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的理論、特點與規(guī)律。

　　2.了解情緒的分類，理解情緒理論，能應(yīng)用情緒理論分析中學(xué)生常見的情緒問題。

　　3.掌握中學(xué)生的情緒特點，正確認(rèn)識中學(xué)生的情緒，主要包括情緒表現(xiàn)的兩極性、情緒的種類等。

　　4.掌握中學(xué)生良好情緒的標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方法，指導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行有效的情緒調(diào)節(jié) 。

　　5.理解人格的特征，掌握人格的結(jié)構(gòu)，并根據(jù)學(xué)生的個體差異塑造良好人格。。

　　6.了解弗洛伊德的人格發(fā)展理論及埃里克森的社會性發(fā)展階段理論，理解影響人格發(fā)展的因素。

　　7.了解中學(xué)生身心發(fā)展的特點，掌握性心理的特點，指導(dǎo)中學(xué)生正確處理異性交往。

　　(六)中學(xué)生心理輔導(dǎo)

　　1.了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，熟悉中學(xué)生常見的心理健康問題，包括抑郁癥、恐怖癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥、網(wǎng)絡(luò)成癮等。

　　2.理解心理輔導(dǎo)的主要方法，包括強(qiáng)化法、系統(tǒng)脫敏法、認(rèn)知療法、來訪者中心療法、理性-情緒療法等。

　　(七)中學(xué)德育

　　1.了解品德結(jié)構(gòu)，理解中學(xué)生品德發(fā)展的特點。

　　2.理解皮亞杰和柯爾伯格的道德發(fā)展理論，理解影響品德發(fā)展的因素，掌握促進(jìn)中學(xué)生形成良好品德的方法。

　　3.熟悉德育的主要內(nèi)容，包括愛國主義和國際主義教育、理想和傳統(tǒng)教育、集體主義教育、勞動教育、紀(jì)律和法制教育、辯證唯物主義世界觀和人生觀教育等。

　　4.熟悉和運用德育過程的基本規(guī)律(包括德育過程是具有多種開端的對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程;德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，對學(xué)生多方面教育影響的過程;德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運動的過程;德育過程是一個長期的、反復(fù)的、不斷前進(jìn)的過程)，分析和解決中學(xué)德育實際中的問題。

　　5.理解德育原則，掌握和運用德育方法，熟悉德育途徑。

　　6.了解生存教育、生活教育、生命教育、安全教育、升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)等的意義及基本途徑。

　　(八)中學(xué)班級管理與教師心理

　　1.熟悉班集體的發(fā)展階段。

　　2.了解課堂管理的原則，理解影響課堂管理的因素;了解課堂氣氛的類型，理解影響課堂氣氛的因素，掌握創(chuàng)設(shè)良好課堂氣氛的條件。

　　3.了解課堂紀(jì)律的類型，理解課堂結(jié)構(gòu)，能有效管理課堂;了解課堂問題行為的性質(zhì)、類型，分析課堂問題行為產(chǎn)生的主要原因，掌握處置與矯正課堂問題行為的方法。

　　4.了解班主任工作的內(nèi)容和方法，掌握培養(yǎng)班集體的方法。

　　5.了解課外活動組織和管理的有關(guān)知識，包括課外活動的意義、主要內(nèi)容、特點、組織形式以及課外活動組織管理的要求。

　　6.理解協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭聯(lián)系的基本內(nèi)容和方式，了解協(xié)調(diào)學(xué)校與社會教育機(jī)構(gòu)聯(lián)系的方式等。

　　7.了解教師角色心理和教師心理特征。

　　8.理解教師成長心理，掌握促進(jìn)教師心理健康的理論與方法。

　　(一)職業(yè)理念

　?、苯逃^

　　理解國家實施素質(zhì)教育的基本要求。

　　掌握在學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法。

　　依據(jù)國家實施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評判教育現(xiàn)象。

　　2.學(xué)生觀

　　理解“人的全面發(fā)展”的思想。

　　理解“以人為本”的涵義，在教育教學(xué)活動中做到以學(xué)生的全面發(fā)展為本。

　　運用“以人為本”的學(xué)生觀，在教育教學(xué)活動中公正地對待每一個學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。

　　設(shè)計或選擇豐富多樣、適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)活動方式，因材施教，以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

　　⒊教師觀

　　了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。

　　具備終身學(xué)習(xí)的意識。

　　在教育教學(xué)過程中運用多種方式和手段促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。

　　理解教師職業(yè)的責(zé)任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心。

　　(二)教育法律法規(guī)

　　1.有關(guān)教育的法律法規(guī)

　　了解國家主要的教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等。

　　了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的相關(guān)內(nèi)容。

　　2.教師權(quán)利和義務(wù)

　　理解教師的權(quán)利和義務(wù)，熟悉國家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教。

　　依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教師在教育教學(xué)實踐中的實際問題。

　　3.學(xué)生權(quán)利保護(hù)

　　了解有關(guān)學(xué)生權(quán)利保護(hù)的教育法規(guī)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。

　　依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教育教學(xué)活動中的學(xué)生權(quán)利保護(hù)等實際問題。

　　(三)教師職業(yè)道德規(guī)范

　　1.教師職業(yè)道德

　　了解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)，掌握教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容，尊重法律及社會接受的行為準(zhǔn)則。

　　理解《中小學(xué)班主任工作條例》文件精神。

　　分析評價教育教學(xué)實踐中教師的道德規(guī)范問題。

　　2.教師職業(yè)行為

　　了解教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。

　　理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，在教育活動中運用行為規(guī)范恰當(dāng)?shù)靥幚砼c學(xué)生、學(xué)生家長、同事以及教育管理者的關(guān)系。

　　在教育教學(xué)活動中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表。

　　(四)文化素養(yǎng)

　　了解中外歷史上的重大事件。

　　了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。

　　了解一定的科學(xué)常識，熟悉常見的科普讀物，具有一定的科學(xué)素養(yǎng)。

　　了解重要的中國傳統(tǒng)文化知識。

　　了解中外文學(xué)史上重要的作家作品。

　　了解一定的藝術(shù)鑒賞知識。

　　了解藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運用于教育教學(xué)活動。

　　(五)基本能力

　　1.信息處理能力

　　具有運用工具書檢索信息、資料的能力。

　　具有運用網(wǎng)絡(luò)檢索、交流信息的能力。

　　具有對信息進(jìn)行篩選、分類、管理和應(yīng)用的能力。

　　具有運用教育測量知識進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與處理的能力。

　　具有根據(jù)教育教學(xué)的需要，設(shè)計、制作課件的能力。

　　2.邏輯思維能力

　　了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。

　　掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準(zhǔn)確判斷、分析各種事物之間的關(guān)系。

　　準(zhǔn)確而有條理地進(jìn)行推理、論證。

　　3. 閱讀理解能力

　　理解閱讀材料中重要概念的含義。

　　理解閱讀材料中重要句子的含意。

　　篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料的主要信息及重要細(xì)節(jié)。

　　分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。

　　歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。

　　分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。

　　根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息。

　　4.寫作能力

　　掌握文體知識，能根據(jù)需要按照選定的文體寫作。

　　能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。

　　具有布局謀篇，安排文章結(jié)構(gòu)的能力。

　　語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果。
 

　　————更多江蘇中學(xué)教師資格證筆試試題資料及歷年真題題庫———

　　以上就是2021上半年江蘇省初中教師資格證考試內(nèi)容(二)的全部內(nèi)容，江蘇教師資格證考試網(wǎng)為考生提供江蘇中小學(xué)教師資格證考試筆試中學(xué)歷年真題及答案資料,江蘇中學(xué)教師資格證考試筆試題庫與下載,江蘇教師資格證筆試中學(xué)試題等考試資料。