江蘇教師資格結(jié)構(gòu)化面試：如何理解“師者，傳道授業(yè)解惑也”?

　　“師者，傳道授業(yè)解惑”這句話的意思是老師不只是簡單的教書匠，還要教授學(xué)生為人處事的道理與主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于質(zhì)疑等可貴的品質(zhì)。

　　“傳道”要求老師言傳身教，傳授知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì);“授業(yè)”要求老師要傳授基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能;“解惑”要求老師能有效地解決知識(shí)或者人生的困惑，并教給學(xué)生解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的價(jià)值觀。

　　教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師的根本任務(wù)是教書育人，不僅要教書，更要育人，不僅要言傳，更要身教。教書育人的優(yōu)秀教師事例有許多，人民教師李永琴就是其中一位，她在兒子心目中是“狠心”的母親，李老師的愛人常年在外地工作，雙方父母也都不在身邊，所以她只能一人帶著兒子，遇上單位加班時(shí)，他就把孩子委托給鄰居照管，有時(shí)還把兒子一個(gè)人鎖在家里。但在學(xué)生心目中，她卻是慈愛的“媽媽”，她將濃濃的愛播撒進(jìn)孩子們的心田，學(xué)生們由衷地說，“李老師不但教會(huì)了我們知識(shí)，還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕?rdquo;在同行心目中，她是教學(xué)的行家，李老師勤于鉆研，用心參加學(xué)校承擔(dān)的各項(xiàng)課題研究，他所在班級(jí)的語文成績連年位居全區(qū)前茅。

　　教師承載著教書育人、為國家未來培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，被譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。只要每位教師能夠用愛心、耐心、責(zé)任心去面對(duì)工作，面對(duì)學(xué)生，就沒有過不去的坎，沒有解決不了的問題，也就真正做到“傳道，授業(yè)，解惑”。