2021年下半年江蘇小學(xué)美術(shù)教師資格面試真題：《藏書票》

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　　小學(xué)美術(shù)教師資格證面試真題答案：《藏書票》

　　一、考題回顧

　　題目：藏書票

　　二、考題解析

　　教學(xué)過(guò)程

　　活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入

　　教師提問學(xué)生：你們最喜歡的書是什么?如何在自己喜愛的書籍上留下屬于自己獨(dú)一無(wú)二的標(biāo)記?學(xué)生自由分享，教師展示藏書票，揭示課題《藏書票》。

　　活動(dòng)二：描述分析

　　1.概念、組成

　?、賹W(xué)生自學(xué)課本，找出藏書票的概念，教師補(bǔ)充總結(jié)：藏書票是藏書者熱愛讀書和擁有圖書的一種極有藝術(shù)個(gè)性的標(biāo)志，一般貼在書的扉頁(yè)。藏書票源于西方，中國(guó)的藏書票是從歐洲傳入的。

　?、诮處煻嗝襟w出示《張揚(yáng)藏書》請(qǐng)學(xué)生觀察并思考，藏書票由哪些部分組成?

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：藏書票有拉丁文標(biāo)志、票主、圖案、簽名及年份組成。

　?、劾^續(xù)追問：你知道字母的含義嗎?

　　教師總結(jié)：“EX-LIBRIS”是拉丁文，有“我的藏書”的含義。除此之外，藏書票上的文字還可以是讀書人的姓名、書齋號(hào)或警句名言。

　?、芙處熇^續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞《張揚(yáng)藏書》，并小組討論：這枚藏書票在圖案上有什么特點(diǎn)?如果你來(lái)設(shè)計(jì)你會(huì)選擇什么圖案呢?

　　學(xué)生交流探討，教師總結(jié)：《張揚(yáng)藏書》表現(xiàn)了一只可愛的小毛爐在拉貨的場(chǎng)景。而在圖案的設(shè)計(jì)上可以選擇自己喜歡的圖案，包括風(fēng)景、植物、動(dòng)物、花卉及人物等。

　　2.創(chuàng)作形式

　　提問：老師想為每一本書籍都貼上藏書票，應(yīng)該選擇哪種創(chuàng)作形式呢?

　　學(xué)生探討，教師總結(jié)出：藏書票通常采用木刻、石刻等版畫形式創(chuàng)作，又被人們稱為“袖珍版畫、紙上珍珠”。

　　活動(dòng)三：示范講解

　　教師以小女孩為藏書票的設(shè)計(jì)元素，進(jìn)行示范。制作藏書票的步驟方法為：1.剪制刻板2.壓出形3.用畫筆拓印4.完成。在示范過(guò)程中提示學(xué)生在剪制刻板時(shí)要注意用刀安全。

　　活動(dòng)四：實(shí)踐展評(píng)

　　請(qǐng)學(xué)生以自己喜歡的主題創(chuàng)作一枚具有寓意的藏書票，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，并在巡視指導(dǎo)時(shí)再次提示用刀安全以及注意教室衛(wèi)生。

　　在學(xué)生創(chuàng)作結(jié)束后，開展“以票會(huì)友”交流會(huì)，向同學(xué)介紹自己喜歡的書籍和藏書票。

　　活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)

　　1.請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)匯報(bào)本堂課都有什么收獲和體會(huì)，教師總結(jié)升華：藏書票代表著我們對(duì)于一本書的愛護(hù)與珍視，寄托了獨(dú)特的寓意。呼吁學(xué)生在課余時(shí)間多關(guān)注版畫珍珠藏書票這一種藝術(shù)形式。將設(shè)計(jì)好的藏書票貼在心愛的書上，做一個(gè)讀書、愛書的好少年。

　　2.課后請(qǐng)學(xué)生搜集查閱資料，了解藏書票還有哪些制作方法，下節(jié)課進(jìn)行交流分享。

　　板書設(shè)計(jì)

　　略

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