2020下半年江蘇小學(xué)教師資格證面試題目：小學(xué)美術(shù)《剪紙故事》真題解析

　　【導(dǎo)讀】小學(xué)教師是為學(xué)生帶來德智體美勞等多項技能的基礎(chǔ)，今天江蘇教師資格網(wǎng)就為各位準(zhǔn)備參加2020下半年江蘇小學(xué)教師資格證面試的考生帶來了小學(xué)美術(shù)學(xué)科《剪紙故事》真題解析。

　　小學(xué)美術(shù)《剪紙故事》

　　一、試題回顧

　　試講題目

　　1.題目：中年級《剪紙故事》教學(xué)

　　2.內(nèi)容：

　　設(shè)計與制作(剪刻幾個人物，將他們組合成故事，粘貼在底紙上)。

　　3.基本要求：

　　(1)試講時間約10分鐘;

　　(2)按課題需要用教具示范和講解，要求講解和示范相結(jié)合，學(xué)生能看清楚教師的示范;

　　(3)師生互動，引導(dǎo)學(xué)生探究人物剪刻的要領(lǐng)以及設(shè)計和制作剪紙故事的步驟;

　　(4)教學(xué)中體現(xiàn)對學(xué)生情感的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注剪紙藝術(shù)的人文內(nèi)涵;

　　(5)表達(dá)準(zhǔn)確、流暢，語言具有感染力。

　　答辯題目

　　1.你本堂課的情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)是什么?

　　2.簡述一下剪紙的分類。

　　二、試題解析

　　【教學(xué)過程】

　　活動一：激趣導(dǎo)入

　　出示謎語“一張紅紙不算大，剪刀代筆巧畫畫。畫魚畫豬畫人物,貼在窗上叫窗花。”提出問題：

　　1.這個謎語的謎底是什么?(剪紙)

　　2.生活中你在哪里見過剪紙?(過年的時候貼玻璃上的窗花，辦喜事的時候貼門上的“囍”等等。)

　　教師引出剪紙是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，也是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N裝飾藝術(shù)，從而引出課題《剪紙故事》。

　　活動二：描述分析

　　多媒體出示《戲劇人物》《貓捉鼠》兩幅剪紙作品引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出問題：

　　1.《戲劇人物》和《貓捉鼠》這兩幅剪紙有什么不同點?(《戲劇人物》剪刻精細(xì)，《貓捉鼠》剪刻粗獷。)

　　2.這些剪紙的相同點是什么?(頭部線條比較稠密，線與線之間相連)

　　教師總結(jié)：由于地域的不同和生活習(xí)性的不同，造就了南北方不同的剪紙風(fēng)格，南方以并且線與線之間不斷開，即線線相連。精巧秀美見長，北方以粗獷簡約居多。但是不管哪種風(fēng)格都著重對于頭部及五官的刻畫。

　　3.展示學(xué)生作品《洗澡》、《打籃球》，請同桌之間交流，這些剪紙都在講述什么故(表現(xiàn)了日常生活中有趣的事情。)

　　4.你想用剪紙表達(dá)什么故事?(想表現(xiàn)和姐姐一起跳繩的場景，和媽媽一起逛街場景，和同學(xué)一起玩皮球的場景...)

　　教師總結(jié)：剪紙一般都選取有情節(jié)性的故事進(jìn)行剪刻，滿足我們?nèi)粘５膶徝佬枨蟆?/p>

　　活動三：示范講解

　　教師示范“喂鴿子”剪紙作品，首先剪出人物外形，然后用刀刻出細(xì)節(jié)，最后添加組合成一個場景故事。

　　步驟：(1)剪外形

　　(2)刻細(xì)節(jié)

　　(3)組合添加環(huán)節(jié)

　　活動四：實踐展評

　　1.布置練習(xí)：將構(gòu)思好的故事情節(jié)用剪紙的方式表現(xiàn)出來。

　　2.教師巡視輔導(dǎo)，給予建議，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，剪出一個生動的故事。并提醒用刀用剪安全。組織學(xué)生展示自己的作品，并開展自評、互評和師評相結(jié)合的評價方式評價作品。

　　活動五：小結(jié)作業(yè)

　　1.小結(jié)：總結(jié)重點知識，并升華情感，引導(dǎo)學(xué)生珍惜、愛護(hù)和弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)。

　　2.課下搜集我國其他傳統(tǒng)藝術(shù)的資料，下節(jié)課交流。

　　【板書設(shè)計】

　　剪紙故事

　　特點：線線相連

　　步驟：1.剪外形，2刻細(xì)節(jié)，3.組合添加

　　【答辯題目解析】

　　1.你本堂課的情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)是什么?

　　【參考答案】

　　美術(shù)是一門人文性的學(xué)科，情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)在美術(shù)課程中至關(guān)重要，情感指學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)責(zé)任等。價值觀使學(xué)生內(nèi)心確立起對真善美的價值追求以及人與自然和諧和可持續(xù)發(fā)展的理念。本節(jié)課的情感、態(tài)度和價值觀是學(xué)生能夠養(yǎng)成熱愛中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，熱愛傳統(tǒng)文化的美好品德。

　　為了達(dá)成這一目標(biāo)，我主要是在新課講授的過程中，在新課講授環(huán)節(jié)穿插了很多剪紙文化的講解，以激發(fā)起學(xué)生熱愛剪紙的美好情感。比如在讓學(xué)生認(rèn)識到南北剪紙文化的不同。在小結(jié)作業(yè)再次升華情感：剪紙世世代代傳遞著民族的人文精神、思想感情和風(fēng)俗習(xí)慣，寄托了人們對美好生活的向往和追求，表達(dá)了人們普遍認(rèn)同的生命價值和生存需求。并且通過聲情并茂的講解相信必能感染到學(xué)生。促使他們養(yǎng)成熱愛中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，熱愛傳統(tǒng)文化的美好品德。

　　2簡述一下剪紙的分類。

　　【參考答案】

　　剪紙種類繁多，從式樣上可分為單色剪紙、染色剪紙、分色剪紙、套色剪紙等。剪紙從用途上可分為窗花、繡花樣稿、喜花、墻花、禮花、燈花等種類。一般常見的是單色剪紙，主要以紅色為主。也有黑色或其他色彩的剪紙，多采取陽刻、陰刻、或陰陽并刻的藝術(shù)手法，特點是單純、明快，對比強烈，表現(xiàn)力豐富。白色剪紙多為刺繡底樣。
 

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