2018上半年幼兒教師資格面試結構化試題（精選）

　　2018年下半年江蘇省教師資格證面試考試報名即將在2018年12月11日至14日之內進行，并且考試時間將于2019年1月5日至6日之內進行!為助力江蘇省考生能更好的應對即將到來的教師資格證面試考試，小編特地整理了一份2018年上半年教師資格證面試試題 >>>2018上半年教師資格證面試試題及解析(精選)更新中!

　   一、綜合分析類

　　【題目來源】考生回憶 結構化面試考題

　　【考題一回顧】小明在幼兒園總是很調皮，于是小明的爸爸就說“再調皮不來接你了”。對此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　1.正確表明觀點。小明的爸爸用威脅的語言來恐嚇孩子，反映出來的是其教育觀念和方式的不正確，沒有做到科學育兒。

　　2.具體分析論證?，F(xiàn)在很多家長都會存在小明爸爸的這種行為，對孩子的問題行為不進行客觀分析，而是采取簡單粗暴的方法。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要源于家長教育觀念的落后。

　　3.闡述科學教育方法。要轉變教育觀念，就要多傾聽孩子的心聲，循循善誘，因勢利導。而且，還要加強與幼兒家長的聯(lián)系，建議家長不要恐嚇孩子，否則會給孩子造成心理陰影。同時，為家長普及科學育兒的知識與技巧。

　　【題目來源】考生回憶 結構化面試考題

　　【考題二回顧】小明總是與小朋友打架。對此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　1.正確看待幼兒打架問題。小明總是與小朋友打架，我認為這是幼兒人際交往能力缺失的典型表現(xiàn)，長此以往，會嚴重影響幼兒的身心健康。對此，教師應高度重視。

　　2.分析論證提出的觀點。有心理學研究表明，人際關系不良常常是心理問題產(chǎn)生的主要原因。而3-6歲正是幼兒人際交往能力發(fā)展的關鍵時期，如果存在打架行為，會嚴重影響幼兒的人際交往和其他能力的發(fā)展。

　　3.想辦法解決幼兒打架問題。一方面，教師要通過講故事、歌曲口訣和角色扮演等方式，引導幼兒學會合適的表達方式，幫助幼兒提升交往的技能;另一方面，教師應創(chuàng)設和提供豐富適宜的活動區(qū)域和玩具材料，引導幼兒學會合作。

　　二、職業(yè)認知類

　　【題目來源】考生回憶 結構化面試考題

　　【考題一回顧】有人說，幼兒園有好老師是幼兒園的光榮。對此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　1.正確表明觀點。一個幼兒園擁有好老師是幼兒園的光榮，這就充分說明了好老師對幼兒教育事業(yè)的重要性。

　　2.深入分析論證。一個好的幼兒老師，能開啟幼兒認識世界和探索世界的啟蒙之門，保護好幼兒的好奇心，為幼兒接受下一步的教育奠定堅實的基礎，促進學前教育長足、健康發(fā)展。反之，師德缺失的教師，不僅使幼兒的身心受到傷害，還給整個幼師隊伍的形象帶來負面影響。

　　3.具體闡述落實。好的幼兒教師要做到三點：一要愛崗敬業(yè)，認真踐行《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對幼兒實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展;二要牢固樹立終身學習理念，不斷提高保教知識和技能;三要牢固樹立改革創(chuàng)新意識，在實踐中大膽開拓。

　　【題目來源】考生回憶 結構化面試考題

　　【考題二回顧】對于新課改提倡的“以幼兒為中心”，你怎么看?

　　【參考答案】

　　1.提出核心觀點。“以幼兒為中心”是幼兒新課程改革的要求，重在強調教師要發(fā)揮幼兒的主體性，促使他們全面、和諧發(fā)展。

　　2.具體分析論證。反觀現(xiàn)實生活，我國幼兒主體性缺失的現(xiàn)象仍較為嚴重。例如，有的教師完全放手讓幼兒自由活動，忽視了幼兒的年齡特征;而有的教師則一切包辦代替，剝奪了幼兒動手操作的權利。對此，新課改提倡的“以幼兒為中心”的理念，既強調了師幼關系不是簡單的控制與服從關系，又規(guī)定了新課改背景下的教學活動不是教師或幼兒的單邊活動。

　　3.深入落實解決。為真正貫徹落實“以幼兒為中心”的理念，一方面教師不能一味用成人的眼光去要求幼兒，更不能用自己的判斷標準評判幼兒的做法;另一方面教師既要激發(fā)幼兒參與的動機，又要根據(jù)教材的特點和幼兒的實際情況，為幼兒提供主動學習的機會。

　　三、落實解決類

　　【題目來源】考生回憶 結構化面試考題

　　【考題一回顧】如果在午休時間，有個幼兒大吵大鬧，你會怎么辦?

　　【參考答案】

　　1.表明觀點。午睡是幼兒在園生活的重要環(huán)節(jié)，若幼兒大吵大鬧，不僅影響了自身的午睡休息，也干擾了其他幼兒的午睡。

　　2.闡述解決幼兒不午睡的措施。首先，征求幼兒的意見，把他帶離休息區(qū)，給其他孩子創(chuàng)造一個安靜的午睡環(huán)境，并請同事協(xié)助照顧其他孩子盡快入眠;其次，詢問幼兒大吵大鬧的原因，引導幼兒說出自己想法，如大小便、脫衣、鋪床等睡前困難，并教育引導，幫助孩子建立懂文明、講禮貌的認識;最后，如果幼兒堅持不睡，也不能強制午睡，我會通過講故事或者做游戲等方式來穩(wěn)定幼兒的情緒。

　　【題目來源】考生回憶 結構化面試考題

　　【考題二回顧】大班一名幼兒在活動中摔倒，而其家長第二天跑到幼兒園，說你不負責任。對此，你如何處理?

　　【參考答案】

　　1.表明處理的態(tài)度。面對家長來園中質疑的情況，我會妥善處理，避免與家長發(fā)生口角沖突。

　　2.具體闡述應對的措施。首先，體諒家長心疼孩子的心情，畢竟孩子摔倒容易造成受傷;其次，誠懇地向家長道歉，承認自己工作有不到位的地方，并向該家長承諾今后自己一定多留意孩子的情況;再次，日后注意觀察孩子的活動，避免再次出現(xiàn)類似情況;最后，我會定期與家長保持及時溝通，從而讓家長隨時了解孩子在園中的情況。