必須要了解中小學教師資格證考試的 “三趨勢”

       隨著中小學教師資格證考試實行統(tǒng)考，想當老師就要參加全國統(tǒng)考，參加教師資格證考試的考生應(yīng)該都知道，但是改革之后又有哪些新趨勢，下面小編就來和大家一起介紹下。

　　趨勢1：突出對教學實踐能力的考查

　　當老師不能“紙上談兵”

　　改革前的教師資格考試僅考查教育學和心理學知識，改革后的統(tǒng)考將增設(shè)綜合素質(zhì)、學科教學能力的考查，突出對教育教學實踐能力的考查。

　　此外，改革之前的考試以知識性考題為主，改革后則以實踐能力題為主，廣泛使用案例分析、教學活動設(shè)計等特色題型，重點考查考生運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力，整體來說，考試形式綜合多樣化，考試科目增多，考試難度增加。因此考生在考試之前一定要有足夠的時間來進行復(fù)習，以便更好的通過教師資格證考試。

　　趨勢2：教師職業(yè)門檻提高

　　當老師提升自己很重要

　　改革后，中小學教師資格每5年注冊一次，注冊條件以師德表現(xiàn)、年度考核和培訓情況為主要依據(jù)。定期注冊不合格或逾期不注冊的人員，不得從事教育教學工作。

　　教育領(lǐng)域?qū)I(yè)人士分析，教師資格證改革，能增強教師資格考試的社會公信力，改變教師資格證含金量不高的情況，以提高教師職業(yè)準入門檻。此外，定期注冊改革能夠幫助教育行政部門和學校摸清教師隊伍底數(shù)，規(guī)范教師資格證書管理，推進持證上崗制度的落實。

　　假如一個人在從事教師職業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)自己缺乏學習的興趣與內(nèi)在驅(qū)動力，那么，他其實已經(jīng)不具備了教師資格條件，這個時候，就要通過教師資格證的重新認定機制，允許其退出，把機會讓給那些始終保持濃厚的學習興趣，對教育充滿熱情的人來從事教育事業(yè)。如果取得教師資格證而沒有從事教師這個職業(yè)的話，那么教師資格證書是終身有效的，如果想要當一名教師就要保持一名教師應(yīng)有的工作態(tài)度和熱心。

　　趨勢3：師范生“免考金牌”沒有啦

　　教師隊伍將更加多元化

　　在改革試點工作啟動前，已入學的全日制普通院校師范類專業(yè)學生，可以持畢業(yè)證書申請直接認定相應(yīng)的教師資格。改革后，將不再分師范生和非師范生的區(qū)別，也就是說，不管是師范生還是非師范生，想要做教師就必須參加國家統(tǒng)一的教師資格證考試，才能申請教師資格證。改革改掉了師范生的“免考金牌”，這必將必將吸引更多非師范專業(yè)、綜合院校的畢業(yè)生走進教師隊伍。有專家分析，師范生進入教師資格考試范圍，對師范院校教育教學改革形成了倒逼機制，能夠促進師范院校調(diào)整課程設(shè)置，加強對師范生教育實踐能力的培養(yǎng)。

　　雖然改革后的教師資格證考試的難度有所增加，但是只要考生們努力學習，一定能夠順利的考取教師資格證的，考生們?nèi)绾斡惺裁床幻靼椎?，可以通過教師資格網(wǎng)站的官網(wǎng)來進行相應(yīng)的咨詢，老師們會給您最專業(yè)的解答的，小編在此祝大家考個好成績。