江蘇代課老師可以作為過(guò)度性工作嗎？

　　代課老師，因?qū)W校在編教師數(shù)量不足而長(zhǎng)期（半年以上）就職于公辦學(xué)校的編外教學(xué)人員。

　　很多小伙伴們都把入編當(dāng)做自己的目標(biāo)，但編制數(shù)量畢竟有限，現(xiàn)實(shí)的學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中，代課老師已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的群體。

　　今天課代表就給大家講一下代課老師的具體情況，分析一下把代課老師作為一個(gè)過(guò)渡性的工作可不可行！

　　1、代課老師的薪資、福利待遇、穩(wěn)定性、社會(huì)地位

　　2、代課老師大量出現(xiàn)的原因

　　3、把代課老師當(dāng)做過(guò)渡性工作，可行嗎？

　　4、如何選擇合適的代課老師崗位？

　　一、代課老師基本情況

　　工資、福利待遇：

　　代課老師是學(xué)校自主聘請(qǐng)的，經(jīng)費(fèi)(即代課老師的工資)是由學(xué)校承擔(dān)，部分學(xué)校是從后勤經(jīng)費(fèi)中支出，有的是其它渠道。和國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)的在編老師相比，代課老師的基本薪資要低一些，也沒(méi)有生活補(bǔ)貼、職稱工資、精神文明獎(jiǎng)/年終獎(jiǎng)等補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金和各類獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)貼等。

　　同時(shí)，代課老師寒暑假也不能帶薪休假。

　　一般學(xué)校也不會(huì)給代課老師繳納五險(xiǎn)一金，或者部分學(xué)校會(huì)繳納較低標(biāo)準(zhǔn)的五險(xiǎn)，這個(gè)要看學(xué)校對(duì)待代課老師的態(tài)度了，各地各學(xué)校有差異，并沒(méi)有強(qiáng)制要求必須要給代課老師繳納五險(xiǎn)一金。

　　但提供學(xué)校宿舍，開(kāi)放教師食堂的學(xué)校一般也會(huì)提供給代課老師，這點(diǎn)與在編老師一視同仁。

　　總的來(lái)說(shuō)，代課老師的薪資待遇各地區(qū)各學(xué)校都有很大差異，收入水平受到各種因素的影響。因?yàn)槭菍W(xué)校負(fù)擔(dān)的，所以學(xué)校會(huì)根據(jù)自身情況進(jìn)行調(diào)整。

　　穩(wěn)定性

　　一般由于在編老師休產(chǎn)假或其他原因出現(xiàn)臨時(shí)性教師短缺，或者學(xué)校編制名額有限，就會(huì)臨時(shí)聘用代課老師。學(xué)校與代課老師簽訂的是不穩(wěn)定的短期合同，所以代課老師的崗位穩(wěn)定性很低。

　　社會(huì)地位

　　雖然代課老師也在教學(xué)工作中花費(fèi)了很大的精力，但和在編老師相比，代課老師獲得的社會(huì)認(rèn)同感比較低。甚至有些家長(zhǎng)還會(huì)懷疑代課老師的教學(xué)能力。

　　二、出現(xiàn)大量代課老師的原因

　　隨著國(guó)家二胎政策的放開(kāi)，整個(gè)社會(huì)對(duì)于基礎(chǔ)教育的需求也在增加，但基礎(chǔ)教育師資力量缺乏，國(guó)家財(cái)政擴(kuò)編速度緩慢，無(wú)法滿足學(xué)校需求。在這種情況下，學(xué)校只能通過(guò)聘請(qǐng)代課老師的方式緩解師資緊缺的壓力。

　　代課老師目前缺口主要在于幼兒園、小學(xué)，中學(xué)對(duì)于代課老師的需求相對(duì)小一些，一是因?yàn)槌踔兄R(shí)、高中知識(shí)門檻較高，學(xué)歷要求也更高，滿足要求的代課老師不多，二是生育政策近幾年才放開(kāi)，在該政策中出生的兒童還沒(méi)到中學(xué)適學(xué)年齡，等到這一批孩子小學(xué)畢業(yè)，中學(xué)的師資力量也會(huì)無(wú)法滿足整個(gè)社會(huì)的需求。

　　三、把代課老師當(dāng)做過(guò)渡性工作，可行嗎？

　　如果想要成為在編老師，暫時(shí)還不具備參加教招考試的條件或者還沒(méi)通過(guò)入編考試，當(dāng)代課老師是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。可以提前感受學(xué)校的工作氛圍和熟悉老師的日常工作，如果覺(jué)得不合適也能及時(shí)轉(zhuǎn)行，及時(shí)止損。

　　而且在各地的教招考試中，面試都是非常重要的環(huán)節(jié)，甚至有部分地區(qū)只有面試環(huán)節(jié)。當(dāng)代課老師可以接觸到學(xué)校里的優(yōu)質(zhì)老師和教研人員，可以旁聽(tīng)一些優(yōu)質(zhì)老師的課堂，觀摩學(xué)習(xí)。甚至還能向熱心的老師請(qǐng)教一下面試的技巧。

　　另外，小伙伴們也要事先確定一下自己的專業(yè)、學(xué)歷是不是符合教招考試的要求。尤其是專業(yè)，很多教招考試公告中都會(huì)提到“所學(xué)專業(yè)符合學(xué)科大類專業(yè)要求”。如理學(xué)門類下設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等12個(gè)一級(jí)學(xué)科。一級(jí)學(xué)科再下設(shè)若干二級(jí)學(xué)科，如數(shù)學(xué)下設(shè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)等5個(gè)二級(jí)學(xué)科。如果你不是一級(jí)學(xué)科專業(yè)，是該學(xué)科下二級(jí)專業(yè)的，一般也屬于專業(yè)對(duì)口。是否為師范專業(yè)一般不會(huì)做強(qiáng)制要求。

　　四、如何選擇合適的代課老師崗位？

　　選擇在哪當(dāng)代課老師也很重要，有時(shí)雖然在一個(gè)城市里，不同學(xué)校的情況差異也很大。課代表建議，優(yōu)先選擇市里的學(xué)校，退而求其次選擇縣城的學(xué)校，這些學(xué)校生源好、家長(zhǎng)素質(zhì)高，教師人員相對(duì)充足，一般只需要你進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，能學(xué)到東西，待遇也還可以。

　　不建議去鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校，一是待遇差，二是老師缺口大，代課老師除了主科教學(xué)可能還要身兼好幾門副科，對(duì)教學(xué)能力的提升效果不明顯，勞動(dòng)強(qiáng)度大，對(duì)考編幫助不大。三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)各種教育問(wèn)題較多，家長(zhǎng)對(duì)老師也不太尊重，如果之前沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可能心里無(wú)法承受，對(duì)教師行業(yè)產(chǎn)生厭惡感。

　　不過(guò)現(xiàn)在代課老師的招募也不是很完善，多為熟人介紹，專門發(fā)布招聘的情形比較少。

　　以上就是課代表了解到的代課老師的基本情況了，總體而言，雖然代課老師準(zhǔn)入門檻較低，但薪資福利待遇也難以得到保障，不適合長(zhǎng)期任職。小伙伴們可以試試合同制教師，雖然進(jìn)入的難度會(huì)增加，但合同制教師講究同工同酬。當(dāng)然，最有保障的還是在編教師，小伙伴們加油?。?zhēng)取早日入編！

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