小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證教學(xué)設(shè)計(jì)通用模板

　　作答模板：

　　知識(shí)與技能目標(biāo)

　　(1)學(xué)生能夠理解xx的算理。(低年段)

　　(2)學(xué)生能夠知道xx豎式中各部分的名稱，并理解xx豎式中每個(gè)數(shù)的含義。 (低年段)

　　(3)學(xué)生能夠會(huì)按照xx的特征、xx的特征對(duì)xx進(jìn)行分類 (中年段)

　　(4)學(xué)生能夠理解并掌握簡(jiǎn)單的求xx的方法及其意義的應(yīng)用。(中年段)

　　(5)學(xué)生能夠理解xx的意義，掌握xx的讀法、寫法。(高年段)

　　教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

　　作答模板：

　　過程與方法目標(biāo)

　　通過小組合作交流討論的方式理解xx在生活中的應(yīng)用，能夠解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。(低年段)

　　通過觀察、分類、測(cè)量、活動(dòng) ，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)xx的過程，提高動(dòng)手操作能力，發(fā)展初步的空間觀念/(空間想象能力)。(中年段)

　　通過交流、討論、辨析等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、抽象概括的能力。(高年段)

　　通過對(duì)比和分析，理解xx與xx的區(qū)別和聯(lián)系。(高年段)

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　通過對(duì)xx的探索，學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣(學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣/積極性)得以提高(增加)，能夠進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活(數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系/數(shù)學(xué)的美/圖形的美)，培養(yǎng)事物間是普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀念。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。

　　圖片導(dǎo)入：為學(xué)生們呈現(xiàn)圖片、視頻

　　模板：同學(xué)們，在正式上課之前，老師先請(qǐng)大家欣賞幾幅圖片(一段視頻)，(展示圖片或視頻后詢問)大家能通過觀察發(fā)現(xiàn)這些圖形都有哪些共同特征嗎?嗯，都是xxx的。今天我?guī)ьI(lǐng)大家一起來認(rèn)識(shí)xx形。

　　問題導(dǎo)入：提問引發(fā)學(xué)生思考

　　模板：同學(xué)們!x年級(jí)x班的男女生進(jìn)行踢毽子比賽，男生四人，女生五人，成績(jī)分別為xxxxxxx，提出問題：我們能幫助他們判斷男生隊(duì)和女生隊(duì)哪個(gè)隊(duì)的成績(jī)更好嘛?看同學(xué)們都在搖頭，沒關(guān)系，這就是我們這節(jié)課要講授的新知識(shí)----xxx。

　　溫故導(dǎo)入：復(fù)習(xí)舊知為新知做鋪墊

　　模板：(出示卡紙，估長(zhǎng)方形的面積來學(xué)習(xí)今天平行四邊形面積的計(jì)算)同學(xué)們， 這是一個(gè)xxx，它的xxx大約是多少?誰利用我們之前學(xué)過的方法估算一下?你是怎么估的，請(qǐng)上來驗(yàn)證一下。(生展示思路：)xxxxxxxxx，那么xxx的面積就是長(zhǎng)乘寬。

　　二、新課講授

　　1.知識(shí)鋪墊/以舊引新

　　(1)老師展示素材，學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，提煉出數(shù)學(xué)問題。

　　(2)老師通過提問等方法引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)猜想新問題的解決方法。

　　2.選擇方法，驗(yàn)證猜想

　　(1)學(xué)生分組合作、交流討論，利用手中的學(xué)具探索、驗(yàn)證猜想。

　　(2)老師在巡視的過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　3.深入辨析，公式/理論推導(dǎo)

　　(1)老師帶領(lǐng)全班同學(xué)深入辨析，溝通不同驗(yàn)證法的聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生總結(jié)其共同特點(diǎn)。

　　(2)教師適當(dāng)引導(dǎo)，深化學(xué)生對(duì)公式或算理算法等內(nèi)容的理解。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　要求學(xué)生板演、在練習(xí)本上完成教師展示的變式題目，利用本節(jié)課的知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)分析問題的能力，并規(guī)范學(xué)生的計(jì)算步驟，幫助學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。

　　四、歸納小結(jié)。

　　老師帶領(lǐng)全班同學(xué)分享本節(jié)課的收獲，包括知識(shí)點(diǎn)及數(shù)學(xué)思想。

　　綜上所述，能讓你炫耀的只有自己所創(chuàng)造的結(jié)果，其他的只有自己知道。等待炫耀的那一刻，是回報(bào)曾幾何時(shí)的初衷?？冀處熧Y格證呢，是一個(gè)漫長(zhǎng)的征途，跨過山河大海，穿過過人山人海，終于才可以風(fēng)塵仆仆的和教師資格教師證撞個(gè)滿懷，雖然教師之路之路道阻且長(zhǎng)，但是相信努力的你能夠成功到達(dá)彼岸，愿大家都能圓自己的教師夢(mèng)想!也希望和大家分享的這些信息能夠幫助到你們，如果有什么疑問也隨時(shí)歡迎給學(xué)姐留言，備考路上，我與你同在，靜候佳音~

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