2022年下江蘇幼兒教師資格證面試試講稿:《游子吟》
- 時(shí)間:
- 2022-09-30 09:13:20
- 作者:
- 徐老師
- 閱讀:
- 來源:
- 江蘇教師資格證
內(nèi)容:
游子吟
唐·孟郊
慈母手中線,游子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報(bào)得三春暉。
基本要求:
(1)朗讀古詩。
普通話標(biāo)準(zhǔn),語氣、語調(diào)、動(dòng)作、表情符合古詩內(nèi)容,有感染力。
(2)為古詩配圖。
通過配圖理解古詩的內(nèi)溶。
(3)以上活動(dòng)在10分鐘內(nèi)完成。
答辯題目:
1.你認(rèn)為試講中為什么要有插畫的要求。
2.本次活動(dòng)中幼兒通過什么方法來學(xué)習(xí)?
試講答案:
各位考官:大家好,我是幼兒園組的XX號(hào)考生,我試講的題目是《游子吟》,下面開始我的試講。
《游子吟》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.感受古詩中所表達(dá)的母子情意,學(xué)會(huì)體貼、孝敬母親。
2.初步理解古詩的主要含義,了解母親的辛勞和慈母之愛。
3.學(xué)習(xí)按照古詩的韻律、節(jié)奏有感情地朗誦。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):通過圖片理解并欣賞詩歌內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):體會(huì)母愛的無私與偉大。
三、活動(dòng)過程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入——談話導(dǎo)入,請(qǐng)幼兒介紹“我的好媽媽”
1.師:誰來說說自己的媽媽是長什么樣子的?做什么最棒?
2.教師小結(jié):你們都有一個(gè)漂亮、能干的媽媽,今天我也要向你們介紹一位慈愛的媽媽。
(二)活動(dòng)展開
1.教師有感情地朗誦古詩,把握古詩的韻律、節(jié)奏,請(qǐng)幼兒欣賞。
師:“你在古詩里聽到了什么?”(老師根據(jù)幼兒的回答用完整的詩句回應(yīng))
2.通過為古詩配畫環(huán)節(jié)幫助幼兒掌握古詩大意,體會(huì)母親的辛勞和慈母之愛。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
師:“畫中有什么?她在做什么?她在為誰縫衣服?為什么要縫衣服?”
(2)教師引導(dǎo),幼兒根據(jù)配圖理解詩句并有感情地朗誦古詩。
請(qǐng)幼兒以個(gè)別、分組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演。
3.引導(dǎo)幼兒在理解古詩中關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上理解古詩內(nèi)容。
(1)引導(dǎo)幼兒理解“慈母”“游子”“密密縫”“遲遲歸”“寸草心”“三春暉”等關(guān)鍵詞。
教師小結(jié):慈祥的母親手中拿著線,幫即將遠(yuǎn)行的孩子縫制新衣服。臨行前,她忙著把衣服縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),擔(dān)心孩子一走很久才能回來。
(2)出示圖畫引導(dǎo)幼兒理解“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”。
教師小結(jié):誰能說說為什么孩子那像小草一樣微小的孝心,就可以報(bào)答像春天的陽光般偉大的母親呢?
(3)讓幼兒再來讀一讀這首詩,要求要有感情地讀,把媽媽對(duì)孩子的愛讀出來。
4.古詩新唱
通過播放歌曲《游子吟》,幫助幼兒再次鞏固古詩內(nèi)容。
(三)活動(dòng)結(jié)束
播放視頻《媽媽的話》,感受母愛。
(1)師:其實(shí),你們的媽媽也很愛你們,她們還有話想對(duì)你們說,想不想聽聽?
(2)鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,學(xué)會(huì)感激媽媽的養(yǎng)育之恩。
師:你們有沒有話想對(duì)媽媽說?我們也把自己想說的話拍下來給媽媽看,好嗎?
四、活動(dòng)延伸
延伸至美工區(qū):請(qǐng)小朋友們把母親關(guān)心自己的事情以及自己幫母親做的事情畫出來,回到家把作品送給媽媽并表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
我的試講到此結(jié)束,謝謝各位考官的聆聽。
答辯答案:
1.幼兒的思維主要是具體形象思維,思維特點(diǎn)有具體性和形象性,要求我們?cè)诮M織活動(dòng)的過程中盡可能地提供新穎的教具作為輔助。插畫作為本次活動(dòng)的教具,教師可以利用插畫作為“支架”很好的詮釋古詩的內(nèi)容,更具體、形象、吸引幼兒的興趣,幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。除此之外,本次活動(dòng)還可以利用插畫來布置教室的情景,幫助幼兒體驗(yàn)濃濃的母子親情。謝謝考官。
2.本次活動(dòng)為了促進(jìn)幼兒更好的理解古詩內(nèi)容,感受古詩中所表達(dá)的母子情意,學(xué)會(huì)體貼、孝敬母親,我主要采用了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方法。當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)過程中有所感悟并且感到有沖動(dòng),要整合這種感悟于整個(gè)心靈時(shí),這樣的學(xué)習(xí)才是有效的學(xué)習(xí),才是符合孩子生命內(nèi)在生長所需要的學(xué)習(xí),因此,在幼兒園各領(lǐng)域的教育教學(xué)中,要給幼兒創(chuàng)設(shè)身臨其境的情景,讓幼兒在親身體驗(yàn)的過程中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,從而促進(jìn)其社會(huì)行為的發(fā)展。幼兒通過合適的學(xué)習(xí)方法,掌握本次活動(dòng)的內(nèi)容并體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的樂趣,為今后的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。謝謝考官。
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