非師范生報考中學(xué)教師資格證備考指南

　　【導(dǎo)讀】非師范生報考中學(xué)教師資格證備考指南，非師范生報考教師資格證過程中相較于師范生而言處于弱勢，畢竟學(xué)的不是專業(yè)的知識，今天有人問小編非師范生報考中學(xué)教師資格證是不是很難，在這里小編整理了網(wǎng)友的經(jīng)驗(yàn)得出的結(jié)論。僅供參考。

　　筆試科目有三科：綜合素質(zhì)，教育知識與能力，學(xué)科知識與教學(xué)能力(初中語文)。先大概說一下這三科的考試難度，《綜合素質(zhì)》難度最小，但內(nèi)容多，屬于記憶性考試科目，很多知識點(diǎn)都是高中文綜的內(nèi)容，花時間背就能考過，重點(diǎn)需要學(xué)習(xí)寫作文?！秾W(xué)科知識與教學(xué)能力》難度一般，這科要看自己以前基礎(chǔ)怎樣，與大學(xué)專業(yè)也有點(diǎn)關(guān)系，其實(shí)多做做歷年真題試卷最好，關(guān)鍵在于做題。《教育知識與能力》是最難的，很多內(nèi)容需要自己去理解記憶，考試題型也多，包含以前教育，心理學(xué)的知識點(diǎn)，需要多花時間在這科上學(xué)習(xí)。

　　《綜合素質(zhì)》簡單來說這一科分為職業(yè)理念、法律法規(guī)、職業(yè)道德(三愛兩人一種身)、基本文化素養(yǎng)、閱讀和寫作。

　　職業(yè)理念中教育觀、學(xué)生觀、教師觀是要準(zhǔn)確記憶的，因?yàn)榇箢}靠它拿分。而法律法規(guī)在選擇題中出現(xiàn)頻率較高，所以這部分的復(fù)習(xí)，可以把常考的幾部法規(guī)做成備忘錄，吃飯等閑暇時間拿出來鞏固一下。文化素養(yǎng)我沒有刻意復(fù)習(xí)，這部分一般依靠平時的積累，所以也提醒我們平時多看書、多讀報。至于閱讀和寫作，我們從小到大語文的學(xué)習(xí)都在和他們打交道，所以也不必太過擔(dān)心，但是最重要的是：如何寫作文。一定要站在一個老師的角度去行文構(gòu)思，要摒除我們還是個學(xué)生的束縛，這樣才能輕松拿下這一科。

　　《教育知識與能力》這一門理論性很強(qiáng)，對于記憶的要求也頗高，所以需要花費(fèi)很多時間和精力。前期把教材梳理了兩遍，第一遍是每章每節(jié)都仔細(xì)鉆研了，然而效率卻最低，能記下的東西寥寥無幾，只是大致留下了模糊的印象，了解每一章每一節(jié)的內(nèi)容，結(jié)合了歷年真題，錯題是我關(guān)注的重中之重，會把錯題對應(yīng)考試內(nèi)容，在書上找到并吃透這一知識點(diǎn)。對于選擇題而言，每一個選項(xiàng)對應(yīng)的知識點(diǎn)都要吃透。辨析題呢，更是需要對理論的靈活掌握，并不是要死記硬背，而是要結(jié)合自身的成長或是實(shí)際經(jīng)歷去對應(yīng)這些理論，這樣記憶起來，才會起到事半功倍的效果。在考前一個月，把這一科所涉及到的理論、原則、方法羅列在一起，每天看著這些理論名稱，回憶理論內(nèi)容，這個方法對拿下這一科作用頗大。

　　《學(xué)科知識與教學(xué)能力》(初中語文)，把重心放在了教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評價上。對于學(xué)科知識，由于所學(xué)專業(yè)是漢語言文學(xué)，所以本身具備了一定的語文素養(yǎng)，而作為非師范生，關(guān)于教學(xué)的那幾項(xiàng)是我的弱點(diǎn)。復(fù)習(xí)這一科的時候，你會發(fā)現(xiàn)這一科不僅是單純對知識點(diǎn)進(jìn)行考查，更是對能力的考核。這一科所有的知識點(diǎn)，只有融會貫通才能取得高分。這本書很厚，而留給我的時間也不多，只有結(jié)合歷年真題，有針對性的看書，才能將效率提高到最大化。

　　對于教學(xué)設(shè)計，這個是這門科目的重中之重，不僅要看真題解析，也可以上網(wǎng)搜索一些優(yōu)秀的教案，摸索自己寫教案的風(fēng)格，最重要的是自己一定要獨(dú)立的寫幾篇。所謂孰能生巧，只有這樣在考試時才能有條不紊

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