江蘇教師資格?？贾R點：《小學教育教學知識與能力》注意的分類

　　【導讀】在江蘇教師資格考試《小學教育教學知識與能力》的科目中，注意的分類是心理學基礎的知識點，歷年真題有所考查，將是同學們備考的重點，注意是心理活動或意識對一定對象的指向和集中。根據(jù)有無目的和意志努力的程度可以分為三類。

　　無意注意也稱為不隨意注意。是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。無意注意是注意的初級形式，不僅人類有，動物也有。無意注意的引起條件來自于主客觀。其中客觀條件將是考試考查的重點?？陀^條件中，刺激物本身的特點包括刺激物的新異性、強度、運動變化、刺激物與背景的差異等都會引起無意注意。我們舉例說明。老師上課穿著盡量得體，避免奇裝異服，因為這樣會引起學生的無意注意;在大街上聽到警笛鳴叫，行人會不由自主扭頭回望。巨大的警笛鳴叫聲音就會引起行人的無意注意;正在上課的時候，有人推門而入，大家會不自覺向門口注視。走進教室的同學引起了大家的無意注意;學生在看書的時候會用紅筆把重點部分標識出來以方便日后重新閱讀。紅筆標識的部分會引起無意注意。

　　有意注意也稱隨意注意。是有預先目的，必要時需要意志努力的注意。引起有意注意的條件是間接性趣、組織和意志力。例如，學生上課、工人上班、交警指揮交通等都是有意注意。

　　有意后注意也稱隨意后注意。有著自覺的目的，但無需付出意志努力的注意。有意后注意是在有意注意的基礎上產生，是一種更為高級的注意。引起有意后注意的條件是直接興趣、熟練和系統(tǒng)化。

　　很多考生做題時容易混淆有意注意和有意后注意，區(qū)分的關鍵在于直接興趣和間接興趣。例如，學生對背誦枯燥乏味的英文單詞沒興趣，但對學好后有助于考研感興趣。在這里，學習英文單詞是間接興趣，因而引起的是有意注意。隨著學習的不斷深入，學生逐漸克服了單詞的障礙，把背單詞看成生活方式。在這里，就是出于直接興趣而背單詞了，因而引起的是有意后注意。

　　各位考生學會如何辨別注意的分類了嗎?接下來我們結合一道真題來加強鞏固：

　　同學們正在教室里聚精會神地聽課，突然從外面飛進來一只蝴蝶，大家都把視線轉向它。從心理學角度，這是( )

　　A有意注意

　　B無意注意

　　C隨意注意

　　D隨意后注意

　　答案：B。突然飛進來的蝴蝶是運動變化的，這是引起無意注意的客觀條件，所以屬于無意注意。

　　以上就是關于江蘇教師資格常考知識點《小學教育教學知識與能力》注意的分類的全部內容，考生如果想獲得更多關于江蘇教師資格證相關資訊，如教師資格證報名時間、考試時間、報考條件、面試時間以及相關知識，敬請關注我江蘇教師資格網。更多江蘇教師資格證考試信息關注江蘇教師資格網(worldaudiodirectory.com)

　　未經授權不得轉載，如需轉載請注明出處。