2021江蘇中小學(xué)教師資格筆試真題答案及解析(06.09期)

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　　1.【答案】C。解析：本題考查的是對德育原則的識(shí)記和理解。德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過程規(guī)律提出的指導(dǎo)德育工作的基本要求。其中，德育的一致性與連貫性原則是指進(jìn)行德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來自各方面對學(xué)生的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進(jìn)行，保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展。貫徹這一原則的要求包括：(1)要統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部各方面的教育力量;(2)要統(tǒng)一社會(huì)各方面的教育影響，爭取家長和社會(huì)的配合，逐步形成以學(xué)校為中心的“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò);(3)處理好銜接工作，保持德育工作的經(jīng)常性、制度化、連續(xù)性、系統(tǒng)性。題干中，德育的做法屬于統(tǒng)一社會(huì)各方面教育影響，體現(xiàn)了德育的一致性與連貫性。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。與題干不符，排除。B項(xiàng)：疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。與題干不符，排除。D項(xiàng)：知行統(tǒng)一原則是既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織學(xué)生參加實(shí)踐鍛煉，把提高認(rèn)識(shí)和行為養(yǎng)成結(jié)合起來，使學(xué)生做到言行一致、表里如一。與題干不符，排除。故正確答案為C。

　　2.【答案】A。解析：本題考查的是職業(yè)理念中教師觀之教師職業(yè)的認(rèn)知。教師職業(yè)價(jià)值觀影響教師的行為，因此教師應(yīng)當(dāng)持有正確的職業(yè)價(jià)值觀。教師的教育威信來自于教師高尚的教育人格，同時(shí)也包括了重教傳統(tǒng)對教師的尊重及學(xué)生本身對教師的畏懼心理。但從根本上，教師的教育威信來自于教師高尚的教育人格。綜上所述，A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)都不符合題意，故排除。故正確答案為A。

　　3.【答案】A。解析：本題考查的是德育原則。發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素原則也稱長善救失原則，是指在德育過程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)學(xué)生的積極因素去克服他們的消極因素，促進(jìn)學(xué)生道德成長。貫徹這一原則應(yīng)遵循以下要求：(1)要“一分為二”地看待學(xué)生;(2)發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素;(3)引導(dǎo)學(xué)生自覺評價(jià)自己，進(jìn)行自我教育。因此題干中運(yùn)用馬克思主義“一分為二”地看待學(xué)生體現(xiàn)的正是發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合的德育原則。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則又稱為知行統(tǒng)一原則，教育者在德育過程中，既要重視對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想道德的理論教育，又要重視組織學(xué)生參加實(shí)踐鍛煉，將提高認(rèn)識(shí)和行為養(yǎng)成結(jié)合起來，使學(xué)生做到言行一致、表里如一。與題干不符，排除。C項(xiàng)：集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則又被稱為平行教育原則，是指在德育過程中，教師既要通過集體的力量教育個(gè)別學(xué)生，又要通過對個(gè)別學(xué)生的教育影響集體，把集體教育和個(gè)別教育辯證地統(tǒng)一起來。與題干不符，排除。D項(xiàng)：嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則，是指進(jìn)行德育要把對學(xué)生個(gè)人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。這一原則是教育者正確對待受教育者的基本情感和態(tài)度。與題干不符，排除。故正確答案為A。

　　4.【答案】C。解析：本題考查教師職業(yè)行為的規(guī)范。教師職業(yè)道德是教師在思想層面的認(rèn)識(shí)，教師在具體的教育教學(xué)實(shí)踐過程中，必須以基本職業(yè)道德要求為指導(dǎo)，將規(guī)范要求轉(zhuǎn)化為實(shí)際的職業(yè)行為。教師職業(yè)行為規(guī)范包括教師思想行為規(guī)范、教學(xué)行為規(guī)范、人際行為規(guī)范、儀表行為規(guī)范、語言行為規(guī)范。其中，教師教學(xué)行為規(guī)范要求教師要做到以下幾點(diǎn)：(1)教師要端正教學(xué)態(tài)度，嚴(yán)肅對待教學(xué)工作，熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，組織好課堂教學(xué);(2)進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師要注意活躍課堂氣氛，營造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，引發(fā)學(xué)生的求知欲;(3)教師在課下要認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，用心編制練習(xí)題，把握好指導(dǎo)學(xué)生的每一個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生改正學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，包括態(tài)度、方法等。題干中，該語文教師書寫錯(cuò)誤，學(xué)生指出后非但不承認(rèn)錯(cuò)誤，反倒通過別的方式將學(xué)的批評壓制下去，說明該語文教師沒有端正教學(xué)態(tài)度，也沒有正確引導(dǎo)學(xué)生積極思考，引發(fā)學(xué)生的求知欲，反而容易造成學(xué)生未來的課堂參與度下降?？梢娫摻處煂處煹慕虒W(xué)行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)不到位。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：教師語言行為規(guī)范要求教師做到：(1)教師要使用普通話，邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師也要通過媒體及其他途徑練習(xí)普通話，力爭發(fā)音標(biāo)準(zhǔn);(2)教師的課堂用語，語法要規(guī)范，避免方言、土語，指導(dǎo)學(xué)生使用正確的詞語和語法;(3)語義要明確、表達(dá)要清楚，這需要教師熟悉學(xué)科知識(shí)，思路清晰。教師要不斷修煉語言能力，在有限的課堂教學(xué)中簡潔明了地傳授知識(shí)，解答問題;(4)語句要完整，上下連貫、有邏輯性。課堂教學(xué)切忌教師言語斷層、表達(dá)混亂、自相矛盾。教師使用規(guī)范、正確的語言可以大大提高教學(xué)效果，也可以增加教師的個(gè)人魅力。與題干不符，排除。B項(xiàng)：教師人際行為規(guī)范要求教師做到：(1)教師對待學(xué)生要永遠(yuǎn)保持愛心和耐心，尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，同時(shí)，也要嚴(yán)格要求、耐心輔導(dǎo)，不急不躁、不偏不袒，與學(xué)生建立和諧、民主的師生關(guān)系，守護(hù)學(xué)生健康、快樂地成長;(2)教師與學(xué)生家長之間要保持良好的合作關(guān)系。教師要尊重和理解家長，重視家長的請求和訴愿，聽取家長的建議，與家長保持長期的聯(lián)絡(luò)，切勿對家長態(tài)度生硬，或者將責(zé)任推到家長一方，埋怨家長，要學(xué)會(huì)與家長形成合力，努力通過家校合作來達(dá)到共同教育學(xué)生的目的;(3)教師與同事之間要保持協(xié)同、向上的合作關(guān)系，互相尊重、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、樂于助人;(4)教師對于管理者要尊重和理解，服從安排，積極配合，協(xié)助管理者圓滿完成任務(wù)，提升自身的素養(yǎng)。教師還要以主人翁的精神積極參與管理事務(wù)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：教師儀表行為規(guī)范要求教師做到：(1)教師的儀表行為要以學(xué)生的欣賞水平為前提。作為一名教師，要慎重地把自己的儀表行為調(diào)整到符合學(xué)生的欣賞水平上，對他們施以良好的影響;(2)教師的儀表行為要與自己的性格特點(diǎn)相得益彰。不同的人有不同的性格特點(diǎn)，有不同的言談舉止風(fēng)格，也就具有不同的氣質(zhì)風(fēng)度;(3)教師的儀表行為要符合自己的年齡特點(diǎn)。教師的職業(yè)特點(diǎn)規(guī)定了教師在學(xué)生面前，既要有純真無邪的赤誠的童心，又要有沉穩(wěn)持重的師長的成熟，更要有博大精深的淵博知識(shí)及崇高向上的精神境界;(4)教師的儀表行為要與課堂教學(xué)的情調(diào)相適應(yīng)。教師儀表行為的總體要求是要持重、安謐、沉穩(wěn)、協(xié)調(diào)，不分散學(xué)生的注意力。與題干不符，排除。故正確答案為C。

　　5.【答案】B。解析：本題考查教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容包括：(1)道德素養(yǎng);(2)知識(shí)素養(yǎng);(3)能力素養(yǎng)：(4)心理素養(yǎng)。其中，知識(shí)素養(yǎng)包括政治理論修養(yǎng)、精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、廣博的科學(xué)文化知識(shí)、必備的教育科學(xué)知識(shí)，而教育科學(xué)知識(shí)就是指教師的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)。題干中，強(qiáng)調(diào)教師要不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，意思是教師要多掌握一些教育科學(xué)知識(shí)，而教育科學(xué)知識(shí)屬于教師的知識(shí)素養(yǎng)。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：教師的道德素養(yǎng)是從對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集體、對待自己的態(tài)度上體現(xiàn)的。具體來說，對待事業(yè)要忠誠于人民的教育事業(yè)，對待學(xué)生要熱愛學(xué)生，對待集體要具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，對待自己要以身作則，為人師表。與題干不符，排除。C項(xiàng)：教師的能力素養(yǎng)包括語言表達(dá)能力、教育教學(xué)能力、組織管理能力、自我調(diào)控和自我反思能力(較高的教育機(jī)智)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備良好的心理素質(zhì)，主要包括四個(gè)方面：高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關(guān)系、健康的人格。與題干不符，排除。故正確答案為為B。

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