2020下半年江蘇教師資格證面試示范：高中歷史

　　【導(dǎo)讀】對(duì)于第一次參加2020下半年江蘇教師資格證面試的新手考生，對(duì)面試想必是非常期待，又是非常的緊張，為了緩解各位考生的緊張情緒，江蘇教師資格網(wǎng)為各位帶來(lái)了高中歷史面試示范內(nèi)容，快來(lái)瞧瞧教案與結(jié)構(gòu)化問(wèn)題是怎么寫，怎么答的吧!

　　江蘇教師資格證面試示范：《伏爾泰》 教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解伏爾泰的生平，理解伏爾泰自由與平等的思想主張，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)伏爾泰。

　　2.通過(guò)閱讀史料，明確伏爾泰的思想主張，提高獲取信息及歸納總結(jié)的能力，樹立“論從史出、史論結(jié)合”的史學(xué)意識(shí)。

　　3.通過(guò)對(duì)伏爾泰的了解，體會(huì)其追求自由與平等的大無(wú)畏精神，加深對(duì)偉大人物的崇敬之情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：伏爾泰的思想主張。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)伏爾泰的評(píng)價(jià)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　教師展示法國(guó)先賢祠的圖片，并做簡(jiǎn)單介紹：法國(guó)先賢祠于1791年建成，是紀(jì)念法國(guó)歷史名人的圣殿，伏爾泰就是其中的一位。

　　教師順勢(shì)提問(wèn)：伏爾泰之所以如此令人景仰，原因何在?他的主要思想主張有哪些?順勢(shì)導(dǎo)入新課。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　(一)伏爾泰的生平和地位

　　教師出示伏爾泰照片，提問(wèn)：伏爾泰是啟蒙運(yùn)動(dòng)的代表人物之一，被譽(yù)為“法蘭西思想之王”，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)伏爾泰的了解呢?

　　學(xué)生結(jié)合課前搜集材料，回答問(wèn)題：伏爾泰是法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。他多才飽學(xué)，既是哲學(xué)家、史學(xué)家、政治家，又是詩(shī)人、小說(shuō)家、劇作家。

　　教師繼續(xù)引導(dǎo)：伏爾泰如此才華橫溢，但人生經(jīng)歷卻并不平坦，先后兩次被投入巴士底獄，后又被驅(qū)逐出境，流亡英國(guó)達(dá)三年之久。究竟是什么原因呢?

　　學(xué)生回答后教師總結(jié)：法國(guó)封建社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)，但伏爾泰猛烈抨擊天主教的黑暗統(tǒng)治和封建統(tǒng)治者的腐敗，故有如此遭遇。

　　(二)思想主張

　　教師展示史料，并提問(wèn)：伏爾泰之所以聞名于世，主要得益于其鮮明的思想主張，他的思想主張有哪些?

　　材料一 我不同意你說(shuō)的每一個(gè)字，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利。

　　材料二 難道農(nóng)民的兒子生來(lái)頸上帶著圈，而貴族的兒子生來(lái)腿上帶著踢馬刺。

　　——伏爾泰

　　學(xué)生通過(guò)分析，回答問(wèn)題：伏爾泰提出，自由是人人享有的一種天賦權(quán)利，不應(yīng)受到任何侵犯，這種天賦人權(quán)只受法律支配;平等則意味著反對(duì)等級(jí)制度和封建特權(quán)，人人生而平等。

　　教師展示史料，繼續(xù)引導(dǎo)：在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景之下，人們對(duì)政府并沒(méi)有明確的認(rèn)知，為此，伏爾泰提出了怎樣的主張?伏爾泰認(rèn)為法國(guó)應(yīng)該實(shí)行怎樣的政治制度?

　　材料三 當(dāng)你一夢(mèng)初醒，你有權(quán)發(fā)表你的一切想法：這是權(quán)利;當(dāng)你被人控告了，或者做了壞事，或者寫了闖禍的文章，你將被依法裁判：這是權(quán)利。

　　材料四 一個(gè)受人尊敬而富裕的國(guó)王，有無(wú)限的權(quán)利做好事。卻無(wú)力為非作歹。

　　——伏爾泰

　　學(xué)生回答后教師總結(jié)：伏爾泰認(rèn)為政府只不過(guò)是從法律上來(lái)保護(hù)人們的自由、平等權(quán)利的國(guó)家政治制度和權(quán)力結(jié)構(gòu);法國(guó)應(yīng)建立依靠資產(chǎn)階級(jí)力量的開明君主制，讓人民享有言論、出版、選舉等自由。

　　(三)評(píng)價(jià)

　　教師播放《啟蒙運(yùn)動(dòng)》的紀(jì)錄片，請(qǐng)同學(xué)們以歷史小組為單位，5分鐘討論：伏爾泰的思想主張產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，許多歐洲貴族都爭(zhēng)相與他結(jié)識(shí)。如果讓你評(píng)價(jià)伏爾泰，你將如何評(píng)價(jià)他呢?

　　小組代表回答后教師總結(jié)：

　　伏爾泰比同時(shí)代的理性學(xué)者更尖銳地批判現(xiàn)存制度，更熱情地歌頌理性，倡導(dǎo)生而平等、信仰自由和民主政治。他的思想對(duì)18世紀(jì)的歐洲產(chǎn)生了巨大影響，后世有人評(píng)論說(shuō)：“18世紀(jì)是伏爾泰的世紀(jì)。”

　　教師補(bǔ)充：伏爾泰雖然歷經(jīng)坎坷，但他自始至終都忠于自己的理想，堅(jiān)持自己的信仰。他的這種為求真理，不怕迫害的大無(wú)畏精神非常值得我們學(xué)習(xí)。

　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

　　1.小結(jié)：師生共同建構(gòu)知識(shí)體系來(lái)結(jié)束本堂課，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

　　2.作業(yè)：路易十六曾說(shuō)過(guò)“是伏爾泰和盧梭滅亡了法國(guó)”，為何他會(huì)發(fā)出這樣的感嘆?請(qǐng)同學(xué)們課下搜集資料，下節(jié)課交流討論。

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　略

　　江蘇教師資格證面試結(jié)構(gòu)化問(wèn)題及參考答案

　　一個(gè)學(xué)生成績(jī)下降了，為此老師在課堂上批評(píng)了他。對(duì)此，你怎么看?

　　【答題要點(diǎn)】

　　1.觀點(diǎn)

　　老師因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)下降就在課堂上批評(píng)他，雖然初衷是為學(xué)生好，但也暴露出老師“唯分?jǐn)?shù)論”的思想，以及在教育方式方法上存在的問(wèn)題。我認(rèn)為應(yīng)及時(shí)予以糾正。

　　2.分析

　　(1)原因。①教育觀念陳舊，重分?jǐn)?shù)輕能力，與素質(zhì)教育的要求不相符;②解決和處理學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題缺乏教育智慧與技巧。

　　(2)危害。①此做法不但對(duì)學(xué)生的成績(jī)提高起不到激勵(lì)作用，還會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，在其他同學(xué)面前丟了面子，變得自卑;②此做法會(huì)損害學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài)之情，對(duì)老師和學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生恐懼心理。

　　3.實(shí)踐

　　(1)更新教育觀念。老師應(yīng)擯棄“唯分?jǐn)?shù)論”的應(yīng)試教育觀，建立以“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo)的素質(zhì)教育觀，做到尊重學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生等。

　　(2)提升教育技能。老師應(yīng)注重學(xué)習(xí)，除了要學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)知識(shí)和技能外，還要了解學(xué)生，在對(duì)每個(gè)學(xué)生充分了解的基礎(chǔ)上實(shí)施教育，才能切實(shí)幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
 

　　————更多江蘇省中學(xué)教師資格證———

　　以上就是2020下半年江蘇教師資格證面試示范：高中歷史的全部?jī)?nèi)容，江蘇教師資格網(wǎng)還將為考生帶來(lái)江蘇教師資格證報(bào)名，江蘇教師資格考試等更多即時(shí)資訊，助力廣大江蘇教師資格考生順利通過(guò)考試!