2022年江蘇教師招聘模擬試題（2）

　　一、單選題

　　1.在教學(xué)研討會上，作為教研組組長的周老師多次強調(diào)：“作為老師，我們要尋找、研究一種適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童。”周老師的這一觀點體現(xiàn)了( )

　　A.素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨

　　B.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

　　C.素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育

　　D.素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育

　　2.下列描述不屬于“專斷型”師生關(guān)系特征的是( )

　　A.教師對學(xué)生不夠尊重，常使用強制手段管理學(xué)生

　　B.師生之間交往較少，既缺少相互期望和幫助，又無明顯的沖突與對抗

　　C.教師教育方法簡單、粗暴，有時甚至苛刻

　　D.學(xué)生對教師缺乏應(yīng)有的了解，表面敬畏，背后抗拒

　　3.幼兒把魚的頭和鹿的軀干畫到一起，說“我畫了一頭‘魚鹿’”。這種想象加工方式是( )

　　A.擬人化

　　B.夸張與強調(diào)

　　C.黏合

　　D.典型化

　　4.“盒子是用來裝東西的，磚是用來砌墻的”等看法會影響問題解決。這種影響問題解決的心理因素是( )

　　A.知識表征的方式

　　B.定勢

　　C.功能固著

　　D.刺激呈現(xiàn)模式

　　5.小剛今年14歲，為某校八年級的學(xué)生，他很調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)，讓班主任傷透了腦筋。班主任就“要不要讓小剛繼續(xù)在校讀書”的問題在全班進行無記名投票表決。這給小剛帶來很大的精神壓力，他再也不肯到學(xué)校讀書了。班主任的做法( )

　　A.正確，有助于班集體的和諧健康發(fā)展

　　B.不正確，侵犯了小剛的合法權(quán)益

　　C.正確，符合全班大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展需求

　　D.不正確，給學(xué)生家長造成了負擔(dān)

　　6.中國共產(chǎn)黨人第一篇反對教條主義的重要文獻是( )

　　A.《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在?》

　　B.《井岡山的斗爭》

　　C.《星星之火，可以燎原》

　　D.《反對本本主義》

　　7.中國人民銀行上調(diào)金融機構(gòu)存款準備金率0.5%，這一政策屬于( )

　　A.緊縮性財政政策

　　B.緊縮性貨幣政策

　　C.擴張性財政政策

　　D.擴張性貨幣政策

　　8.行政管理中的“能級原理”應(yīng)用到實際生活中就是我們?nèi)粘＝?jīng)常說的( )

　　A.用人不疑

　　B.知人善任

　　C.因勢利導(dǎo)

　　D.統(tǒng)籌兼顧

　　【參考答案解析】

　　一、單選題

　　1.B【解析】題干的說法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。

　　2.B【解析】B項體現(xiàn)的是放任型的師生關(guān)系特征。

　　3.C【解析】黏合是指把兩種或兩種以上客觀事物的屬性、元素、特征或部分結(jié)合在一起而形成新形象的過程。幼兒把魚的頭和鹿的軀干組合到一起成為“魚鹿”，就是想象的黏合。

　　4.C【解析】人們把某種功能賦予某物體的傾向稱為功能固著。在功能固著的影響下，人們不易擺脫事物用途的固有觀念，從而直接影響問題解決的靈活性。題干所述是功能固著現(xiàn)象的典型實例。

　　5.B【解析】題干中班主任的做法侵犯了小剛的受教育權(quán)這一合法權(quán)益。

　　6.D【解析】中國共產(chǎn)黨人第一篇反對教條主義的重要文獻是《反對本本主義》。

　　7.B【解析】提高存款準備金率，減少了商業(yè)銀行用于放貸的資金，使得市場流通的貨幣量減少，屬于緊縮性的貨幣政策。故選B。

　　8.D【解析】能級原理即管理的組織結(jié)構(gòu)與組織成員的能級結(jié)構(gòu)相適應(yīng)和協(xié)調(diào)，即統(tǒng)籌兼顧。故選D。

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