江蘇省教師資格證中學教師考試教育知識真題（1）

　　1.下列哪種反應是對挫折的積極應對反應?(　)

　　A.升華

　　B.投射

　　C.退行

　　D.幻想

　　參考答案：A

　　參考解析：人們在遭受挫折后，或強或弱、或多或少都會做出一定的反應。概括地講，個體對挫折的反應表現(xiàn)為三個方面，即情緒性反應、理智性反應和個性的變化。情緒反應的形式很多，一般有攻擊、冷漠、退行、固執(zhí)、幻想、逃避、自戕等。這些都是個體在遭受挫折時伴隨著的緊張、煩惱、焦慮等的情緒反應，是比較消極的。而心理學上的“升華”是指被壓抑的不符合社會規(guī)范的原始沖動或欲望用符合社會要求的建設性方式表達出來的一種心理防御機制，如用跳舞、繪畫、文學等形式來替代性本能沖動的發(fā)泄。投射作用，是指個體依據(jù)其需要、情緒的主觀指向，將自己的特征轉移到他人身上的現(xiàn)象。因此只有A的選項是積極的，本題的正確選項為A。

　　　2.勤奮和懶惰屬下列哪種特性?(　　)

　　A.氣質

　　B.性格

　　C.能力

　　D.興趣

　　參考答案：B

　　參考解析：氣質是個人生來就具有的心理活動的動力特征，也就是我們平常所說的“稟性”“脾氣”。氣質是一種人格特征，即依賴于生理素質或身體特點的人格特征。性格是指個體在生活過程中形成的對現(xiàn)實的穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應的習慣化的行為方式。氣質是生而具有的，但性格卻是后天形成的。勤奮與懶惰都是一種對人的道德行為特征的描述。因此B是正確選項。 能力是順利完成某種活動所必需的，并且直接影響活動效率的個性心理特征。 興趣是人們探究某種事物或從事某種活動的心理傾向，它以認識或探索外界的需要為基礎，是推動人們認識事物、探求真理的重要動機。

　　3.人格結構的核心成分是(　　)。

　　A.能力

　　B.氣質

　　C.性格

　　D.興趣

　　參考答案：C

　　參考解析：性格是指個體在生活過程中形成的對現(xiàn)實的穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應的習慣化的行為方式。是指個人的品行道德和風格。性格具有直接的社會意義。不同性格特征的社會價值是不一樣的。因而，性格便成為人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格結構的核心成分。因此本題的正確答案為C。

　　4.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，中學生人格發(fā)展的主要任務是(　　)。

　　A.發(fā)展勤奮感

　　B.培養(yǎng)主動性

　　C.形成親密感

　　D.建立自我同一性

　　參考答案：D

　　參考解析：埃里克森人格發(fā)展理論認為，人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，必須經歷八個順序不變的階段。每一階段都有一個由生物學的成熟與社會文化環(huán)境、社會期望之間的沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。 (1)基本的信任感對基本的不信任感(0—1.5，歲)。該階段的發(fā)展任務是發(fā)展對周圍世界，尤其是對社會環(huán)境的基本態(tài)度，培養(yǎng)信任感。(2)自主感對羞恥感與懷疑(2—3歲)。該階段的發(fā)展任務是培養(yǎng)自主性。(3)主動感對內疚感(4—5歲)。該階段的發(fā)展任務是培養(yǎng)主動性。(4)勤奮感對自卑感(6—11歲)。該階段的發(fā)展任務是培養(yǎng)勤奮感。(5)自我同一性對角色混亂(12—18歲)。該階段的發(fā)展任務是培養(yǎng)自我同一性。其他三個階段分別為親密感對孤獨感(成年早期)、繁殖感對停滯感(成年中期)、自我整合對絕望感(成年晚期)。中學生處于12—18歲階段，所以中學生人格發(fā)展的主要任務是培養(yǎng)自我同一性。

　　　5.中學生對自己認知能力的意識屬于下列哪類自我意識?(　　)

　　A.心理自我

　　B.生理自我

　　C.社會自我

　　D.理想自我

　　參考答案：A

　　參考解析：自我意識的發(fā)展經歷了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程。生理自我是自我意識最原始的形態(tài)，在3歲左右基本成熟。3歲后，自我意識的發(fā)展進入社會自我階段。從輕信成人的評價逐漸過渡到自我獨立評價。心理自我是在青春期開始發(fā)展和形成的。青年期開始形成自覺地按照一定的行動目標和社會準則來評價自己的心理品質的能力。青春期是自我意識發(fā)展的第二個飛躍期。高中生的自我意識中的獨立意向日趨強烈，在心理上將自我分成了“理想自我”和“現(xiàn)實自我”兩部分。強烈關心自己的個性成長，自我評價成熟，有較強的自尊心，道德意識得到高度發(fā)展。學生對自己認知能力的意識，屬于心理自我。

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