江蘇省教師資格證小學教師考試教育知識真題(3)
- 時間:
- 2021-07-12 09:15:36
- 作者:
- 黃老師
- 閱讀:
- 來源:
- 江蘇教師資格證
1.歸結一篇文章的主要內(nèi)容稱之為( )。
A.綜合
B.分析
C.概括
D.抽象
參考答案:A
參考解析:思維的過程包括分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化。分析是指在頭腦中把事物或?qū)ο蠓纸獬筛鱾€部分或各個屬性。例如。把一棵樹分解為根、莖、葉、花等。綜合是在頭腦中把事物或?qū)ο蟮膫€別部分或?qū)傩月?lián)合為一體。例如,構想把一個人過去與現(xiàn)在的經(jīng)歷聯(lián)系起來編成一個短劇。 抽象是在頭腦中提煉各種對象或想象的共同的、本質(zhì)的特征,舍棄其個別的、非本質(zhì)的特征的過程??偨Y鴿子、老鷹、雞、鴨等的共同的、本質(zhì)的特征.即“有羽毛”“是動物”;舍棄那些“會不會飛”“顏色”“大小”等的非本質(zhì)特征,這就是抽象的過程。概括是人腦把事物間共同的、本質(zhì)的特征抽象出來加以綜合的過程。例如,人們把那些“有羽毛的動物”統(tǒng)稱為鳥類,這是概括的過程。概括有不同的等級或水平,經(jīng)驗概括是初級水平的概括,科學概括是高級水平的概括。 根據(jù)定義我們知道應該選擇綜合。這里比較容易錯選的是概括。概括與綜合的區(qū)別在于:概括是抽象過程抽出了事物的本質(zhì)特征之后,通過概括將這些本質(zhì)特征聯(lián)系在一起的過程,所以概括聯(lián)合和總結的一定是事物的本質(zhì)特征,一定是在抽象的基礎上形成的。而綜合是在分析基礎上進行的,不一定綜合的是事物的本質(zhì)特征,而是事物的方方面面。所以,總結文章的主要觀點,這屬于綜合的過程。
2.精細加工策略是一種( )的記憶策略。
A.感知性
B.理解性
C.計劃性
D.調(diào)節(jié)性
參考答案:B
參考解析:精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略.常用的精細加工策略有:記憶術、做筆記、提問、生成性學習、利用背景知識、聯(lián)系實際。如果一個新信息與其他信息聯(lián)系得越多,能回憶出該信息的原貌的途徑就越多,回憶就越容易.所以精細加工策略是一種理解性的記憶策略。本題選B。
3.下列哪種學習策略屬于組織策略?( )
A.將新材料與頭腦中的舊知識聯(lián)系在一起,賦予新材料更多的意義
B.瀏覽閱讀材料
C.讓學生每讀完一段后用一句話做概括
D.學生在活動中自己和自己談話,自己問自己問題
參考答案: A
參考解析:組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識結構。
4.某同學學習某材料,學習10次后剛好記住,那么共需學習( )次效果最好。
A.8
B.10
C.12
D.15
參考答案: D
參考解析:過度學習是復述策略的一種。150%的過度學習效果最好。因此,如果學習10次后剛好記住,則需再學習5次,即共學習15次才是效果最好的。
5.在小學低年級識字教學中,有人按偏旁結構歸類識字,有人按字母音歸類識字,這屬于( )。
A.復述策略
B.元認知調(diào)節(jié)
C.精加工策略
D.組織策略
參考答案:D
參考解析:歸類策略屬于組織策略的一種,因此選D。
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