2022年江蘇中小學(xué)教師資格筆試練習(xí)題8.11期

　　1.【中學(xué)綜合素質(zhì)】

　　某教師向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)資料，要求學(xué)生必須購買。該教師的做法()。

　　A.正確，反映教學(xué)需要

　　B.正確，體現(xiàn)敬業(yè)精神

　　C.錯誤，違背教育規(guī)律

　　D.錯誤，違背師德規(guī)范

　　【答案】D

　　【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師要為人師表。其中，為人師表要求教師“不利用職責(zé)之便牟取私利”。題干中該教師私自向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)資料，是利用職務(wù)之便以權(quán)謀私，這是一種違背師德規(guī)范的做法。

　　2.【小學(xué)綜合素質(zhì)】

　　李老師在教師節(jié)收了學(xué)生家長送給他的一盆盆栽，李老師的行為違背了()的職業(yè)道德要求。

　　A.依法執(zhí)教

　　B.關(guān)愛學(xué)生

　　C.愛崗敬業(yè)

　　D.廉潔從教

　　【答案】D

　　【解析】廉潔從教要求教師堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。李老師在教師節(jié)收取學(xué)生家長禮物的做法違背了廉潔從教的職業(yè)道德要求。

　　3.【幼兒綜合素質(zhì)】

　　余老師是一名高中語文老師，但是她跟其他語文老師不一樣，雖然面臨著緊張的高考任務(wù)，但是她的語文課并不局限于高考的那些內(nèi)容。在她那里，學(xué)生不僅能領(lǐng)會到中華民族語言文字的魅力，還能了解到更廣闊的天地，探索自己更多的可能性，有的學(xué)生因她而確定了自己的志愿，有的學(xué)生因她而明確了自己的努力方向……余老師的行為()。

　　A.是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，當(dāng)前學(xué)生最重要的事情還是準(zhǔn)備高考

　　B.非常不可取，不利于學(xué)校升學(xué)率的提高，更不利于學(xué)生的發(fā)展

　　C.體現(xiàn)了教師“教書育人”的天職，教師不僅要教書更要育人

　　D.不值得提倡，因?yàn)楦咧猩闹饕繕?biāo)是考上理想的大學(xué)

　　【答案】C

　　【解析】教書育人是教師的天職，教師不能僅僅局限于教書，更應(yīng)該注重育人，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

　　4.【中學(xué)教育知識與能力】

　　唐朝“六學(xué)二館”的入學(xué)要求反映了社會政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的()的影響。

　　A.受教育權(quán)

　　B.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

　　C.教育內(nèi)容

　　D.體制

　　【答案】A

　　【解析】唐朝的“六學(xué)二館”在入學(xué)方面針對不同階級的人群有不同的規(guī)定，這很鮮明地反映了社會政治經(jīng)濟(jì)制度對受教育權(quán)的影響。

　　5.【小學(xué)教育教學(xué)知識與能力】

　　小學(xué)生既不想完成作業(yè)又不想被老師懲罰。這種心理現(xiàn)象屬于()。

　　A.雙趨式?jīng)_突

　　B.雙避式?jīng)_突

　　C.趨避式?jīng)_突

　　D.多重趨避式?jīng)_突

　　【答案】B

　　【解析】雙避式?jīng)_突指個體以同等程度的兩個動機(jī)去躲避兩個具有威脅性的事件或情境時，因不能同時避開而產(chǎn)生的動機(jī)沖突。寫作業(yè)和老師的懲罰都是學(xué)生力圖躲避的威脅性事件，因此學(xué)生產(chǎn)生的是雙避式?jīng)_突。

　　6.【保教知識與能力】

　　()是指在課程設(shè)計和教育活動時，必須以幼兒身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞著某一主題或方面，以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際生活為基礎(chǔ)，配合其能力，興趣和需要，盡量在課程和活動中促進(jìn)幼兒多層次、多角度的、多學(xué)科的發(fā)展。

　　A.獨(dú)立自主性原則

　　B.發(fā)展適宜性原則

　　C.保教結(jié)合原則

　　D.綜合性原則

　　【答案】D

　　【解析】整合性原則(綜合性原則)是指將學(xué)前教育看作是一個完整的系統(tǒng)，保證學(xué)前兒童身心整體健全、和諧的發(fā)展，綜合化地整合課程的各要素實(shí)施教育。由題干“以幼兒身心的均衡發(fā)展為最高目的”可以看出本題描述的是綜合性原則。

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