2022年江蘇教師資格證筆試試題10.25期

　　1.【中學(xué)綜合素質(zhì)】

　　高爾基被無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧稱為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出代表”，下列選項(xiàng)中。不是高爾基作品的是()。

　　A.《老人與?！?/span>

　　B.《我的大學(xué)》

　　C.《母親》

　　D.《童年》

　　【解析】A 《老人與海》的作者是海明威。

　　2.【小學(xué)綜合素質(zhì)】

　　《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》被稱為我國(guó)古代四大名著。下列對(duì)這四部著作描述錯(cuò)誤的是( )。

　　A.《水滸傳》中倒拔垂楊柳的人物是魯智深

　　B.《三國(guó)演義》中因失去荊州而被斬的是馬謖

　　C.《西游記》中鐵扇公主的兒子是紅孩兒

　　D.《紅樓夢(mèng)》中“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”指的是王熙鳳

　　【解析】B 《三國(guó)演義》中，大意失荊州的是關(guān)羽，馬謖被斬是因其失了街亭，B項(xiàng)錯(cuò)誤。

　　3.【幼兒綜合素質(zhì)】

　　下列作品、作家、時(shí)代(國(guó)別)及體裁對(duì)應(yīng)都正確的一項(xiàng)是()。

　　A.《牡丹亭》——湯顯祖——明代——小說(shuō)《堂吉訶德》——塞萬(wàn)提斯——西班牙——小說(shuō)

　　B.《上尉的女兒》普希金——俄國(guó)——小說(shuō)《四世同堂》——老舍——現(xiàn)代——小說(shuō)

　　C.《蜀道難》——杜甫——唐代——詩(shī)歌《威尼斯商人》——莎士比亞——英國(guó)——詩(shī)歌

　　D.《紅樓夢(mèng)》——曹雪芹——清代小說(shuō)《警察與贊美詩(shī)》——惠特曼——美國(guó)——小說(shuō)

　　【解析】B A項(xiàng)錯(cuò)誤，《牡丹亭》是劇本;C項(xiàng)錯(cuò)誤，《威尼斯商人》是劇本，《蜀道難》是李白的詩(shī);D項(xiàng)錯(cuò)誤，《警察與贊美詩(shī)》的作者是美國(guó)的歐·亨利。

　　4.【中學(xué)教育知識(shí)與能力】

　　教育對(duì)受教育者和社會(huì)的影響和作用只有正向的促進(jìn)，沒(méi)有負(fù)向的阻礙。(辨析題)

　　【解析】這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。教育對(duì)受教育者的影響和作用既有正向功能也有負(fù)向功能。教育的正向功能即積極功能，是指教育有助于社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的積極影響和作用;教育的負(fù)向功能即消極功能，是指阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用。故這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

　　5.【小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力】

　　教育在兒童身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的必要條件有哪些?

　　【解析】(1)從外部環(huán)境方面來(lái)說(shuō)，它要求社會(huì)的發(fā)展為個(gè)體的發(fā)展提供相應(yīng)的前提，它依賴于家庭環(huán)境的影響，包括家長(zhǎng)的職業(yè)類別和文化程度、家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和自然結(jié)構(gòu);依賴于社會(huì)發(fā)展的狀況，包括生產(chǎn)力水平、科技發(fā)展、社會(huì)環(huán)境、社會(huì)文化傳統(tǒng)和民族心態(tài)以及公民整體素質(zhì)等。

　　(2)從教育系統(tǒng)內(nèi)部來(lái)說(shuō)，它依賴于教育自身的狀況，包括學(xué)校的物質(zhì)條件、師資隊(duì)伍、教育管理者的水平等方面;依賴于學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性;它要求教育要遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律，還要積極協(xié)調(diào)社會(huì)、家庭等各個(gè)方面的教育影響，使其成為一股適合兒童需要的合力。

　　6.【保教知識(shí)與能力】

　　簡(jiǎn)述學(xué)前兒童發(fā)展的規(guī)律。

　　【解析】(1)個(gè)體發(fā)展從簡(jiǎn)單到復(fù)雜;

　　(2)學(xué)前兒童發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)的整體;

　　(3)學(xué)前兒童發(fā)展是主動(dòng)性與被動(dòng)性的統(tǒng)一;

　　(4)學(xué)前兒童發(fā)展是連續(xù)性與階段性的統(tǒng)一;

　　(5)學(xué)前兒童發(fā)展具有個(gè)別差異;

　　(6)學(xué)前兒童發(fā)展具有“關(guān)鍵期”