2022年江蘇中小學教師資格證面試結(jié)構(gòu)化練習題（1月4日）

　　(中小學)有人說家境好的孩子比家境差的孩子未來發(fā)展得好，你怎么看?

　　(中小學)結(jié)構(gòu)化每日一練參考答案：

　　考生思考完畢，開始作答：

　　單憑家境的好壞來判斷一個孩子未來發(fā)展情況是片面的。是對社會潛規(guī)則、不公平現(xiàn)象的認命之說，是消極的、負面能量的傳播。應該立即制止，并積極宣傳引導大眾正確的人生觀、世界觀、價值觀。

　　孩子的發(fā)展是一個綜合評定系數(shù)，家庭教育因素、學校教育因素、社會環(huán)境因素、自身努力因素等都起著不可忽視的作用。

　　家境好的確可以給孩子享受更多的資源，擁有更多的機會，但如果是教育不當或是孩子自身努力不足，也容易讓孩子形成“寄生人格”。容易讓他們好吃懶做，貪圖享受，沒有奮斗的動力，做事不踏實等紈绔子弟的作風。從清朝的八旗子弟到如今一些高干子女已經(jīng)給了我們太多的教訓。

　　而家境差的孩子雖然起點較低，一出生就面臨著壓力和缺失，物質(zhì)的匱乏可能使其忍受別人的鄙夷不屑。但是，“窮人的孩子早當家”。家境差的孩子往往自身比較努力上進，“人窮志不短”，他們非常珍惜來之不易的學習機會，刻苦努力學習，靠自身的努力擺脫貧困，走向成功。“燕雀安知鴻鵠之志”表達了一代又一代貧苦人們的心聲。

　　因此，孩子未來發(fā)展的好壞，除了家庭給予的幫助外，自身的艱苦奮斗是必不可少的。正確的價值觀是綜合培養(yǎng)的結(jié)果。家庭教育作為孩子教育的啟蒙階段，對培養(yǎng)孩子獨立、自強、堅毅的性格品質(zhì)功不可沒;同時在學校教育的和新階段，對孩子進行德育教育，培養(yǎng)孩子知情意行的統(tǒng)一，才能在未來發(fā)展過程中，勇敢迎接未知挑戰(zhàn)。

　　考生回答完畢，感謝考官傾聽。

　　(幼兒)幼兒園里許多小朋友找東西時總喜歡把容器里的東西全都倒出來再找。作為一名幼兒園老師，你該怎么解決這個問題?

　　(幼兒)結(jié)構(gòu)化每日一練參考答案：

　　考生思考完畢，開始作答：

　　幼兒好奇心強，喜歡找東西，這是天性使然，但是，他們將東西全部翻出來再找也暴露出幼兒自理能力欠缺。

　　出現(xiàn)這樣問題的主要原因，一是由于幼兒身體機能尚未健全，還未形成有序的思維習慣，做事缺乏條理性。二是因為家長缺乏培養(yǎng)孩子獨立整理事物的意識，事事包辦，逐漸使孩子失去自理能力。

　　針對這一問題，一方面，根據(jù)幼兒的年齡特點，我們將一些自理技巧編成歌曲以及設計成有趣味的情節(jié)等，讓幼兒在游戲、娛樂中培養(yǎng)自理意識。并在教學活動中培養(yǎng)幼兒的自理能力，如教會幼兒整理書包，抽屜、課桌等，不斷強化他們做事情的條理性。

　　另一方面，我會和孩子家長溝通，讓家長多鼓勵孩子做一些簡單的家務，如整理小床鋪、清理小書柜、收拾玩具等，讓孩子自己創(chuàng)造舒適整潔的環(huán)境，培養(yǎng)孩子愛干凈的好習慣。

　　總之，只要老師和家長耐心引導，孩子的自理能力終將會隨著年齡的增長而不斷提高。

　　考生回答完畢，感謝考官傾聽