2022年江蘇中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化練習(xí)題（12月15日）

　　(中小學(xué))學(xué)生小朋回家遇下雨，你又要接自己的孩子，怎么辦?

　　(中小學(xué))結(jié)構(gòu)化每日一練參考答案：

　　教師工作期間，家中事情和學(xué)校事情時(shí)間沖突也是常有發(fā)生的。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)，發(fā)揮教育機(jī)智。

　　首先，我會(huì)保持冷靜，穩(wěn)定自己的情緒。學(xué)生的安全應(yīng)該放在第一位。我應(yīng)該先將小朋帶回辦公室，并第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，和家長(zhǎng)說(shuō)明情況，如果孩子家比較近或者與我順路，我會(huì)親自把孩子送回家并告知家長(zhǎng);如果沒(méi)辦法送小朋回家，我會(huì)詢問(wèn)小朋家長(zhǎng)多久可以到學(xué)校接走孩子，在保證學(xué)生的安全的同時(shí)，計(jì)劃好時(shí)間。

　　其次，如果家里有人可以幫忙接孩子，我會(huì)立刻與家人取得聯(lián)系，請(qǐng)他將孩子接回家，并告訴小朋家長(zhǎng)，由其他人將孩子接走;如果家中無(wú)人幫忙，我會(huì)馬上與自己孩子的學(xué)校取得聯(lián)系，請(qǐng)老師幫忙照看一下孩子，解釋出現(xiàn)的特殊情況，事后馬上去接回自己的小孩。

　　最后，我會(huì)在事后進(jìn)行反思，反思出現(xiàn)這種情況的原因?？赡苁俏覜](méi)有將事情考慮周全，那么在以后的工作中我會(huì)做好預(yù)防工作，多與家長(zhǎng)溝通，避免此類事情再次出現(xiàn)。

　　作為一名人民教師，我們應(yīng)將學(xué)生的利益放在第一位，做到關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。當(dāng)然，面對(duì)特殊情況時(shí)要沉著冷靜，不慌不忙，有序地解決問(wèn)題。

　　(幼兒)幼兒搭積木時(shí)積木倒了。作為老師，你怎么辦?

　　(幼兒)結(jié)構(gòu)化每日一練參考答案：

　　通過(guò)搭積木可以培養(yǎng)和鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力及空間想象力等，獨(dú)立搭 積木的過(guò)程，是探索和自由創(chuàng)造的過(guò)程。因此，如果幼兒搭積木時(shí)積木倒了，我 不會(huì)盲目地幫助幼兒，而是會(huì)根據(jù)具體情況，靈活處理。

　　(1)引導(dǎo)其正確面對(duì)挫折。如果幼兒在積木倒了以后，放棄玩積木或情緒出現(xiàn)失控,如：哭鬧、打人等行為，那么我會(huì)耐心地引導(dǎo)其勇敢面對(duì)挫折，正確對(duì)待失敗，可以重新再來(lái)，多嘗試幾次。并向他表示老師相信他可以搭得更好，更加符合自己的預(yù)期。

　　(2)啟發(fā)其進(jìn)行探索和創(chuàng)造。如果幼兒在積木倒了之后，嘗試了多遍依然沒(méi)有成功，那么我會(huì)幫助其一起搭積木，在搭建的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒可以嘗試大小積木進(jìn)行搭配使用，用大積木做底座，會(huì)更穩(wěn)一些。

　　(3)及時(shí)肯定與鼓勵(lì)。如果幼兒通過(guò)不斷嘗試和努力以后，能夠成功地搭建積木， 且有自己創(chuàng)造力的體現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他繼續(xù)嘗試，使幼兒對(duì)自己的能力更加有信心。