2021年江蘇中小學(xué)教師資格筆試練習(xí)題07.20期

時(shí)間：: 2021-07-20 15:21:42
作者：: 黃老師
閱讀：
來源：: 江蘇教師資格證

　　【導(dǎo)讀】江蘇教師資格網(wǎng)為了幫助大家能夠更好的通過江蘇教師資格筆試考試，為各位考生帶來了2021年江蘇中小學(xué)教師資格筆試練習(xí)題（07.20），希望能夠幫到大家。

　　1、【中學(xué)綜合素質(zhì)】素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別具體表現(xiàn)在(　)。

　?、賹逃康牡恼J(rèn)識不同②面向的教育對象不同

　?、圻x學(xué)的教育內(nèi)容不同④教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同⑤運(yùn)用的教學(xué)方法不同

　　A.①②④

　　B.①③⑤

　　C.②③④

　　D.①②③④⑤

　　1、D【解析】素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別具體表現(xiàn)在：(1)從教育目的上看：素質(zhì)教育著眼于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展以適應(yīng)未來的社會(huì)；而應(yīng)試教育只追求學(xué)生的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的提高以應(yīng)付眼前的升學(xué)。(2)從教育對象上看：應(yīng)試教育是面向少數(shù)人而忽視多數(shù)人，重在“提高”的淘汰式的“英才教育”；素質(zhì)教育則是面向全體，重在“普及”，促使每個(gè)學(xué)生充分發(fā)展的“通才教育”。從教育內(nèi)容上看：應(yīng)試教育完全圍繞應(yīng)試要求，考什么教什么，輕“德”、缺“體”、少“美”、砍“勞”，是一種不完全的畸形教育；素質(zhì)教育則是使受教育者在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展的教育。(4)就教育評價(jià)而言：素質(zhì)教育把學(xué)生綜合素質(zhì)的“合格”放在首位(升學(xué)成績只是其中的一項(xiàng)指標(biāo))，堅(jiān)決反對將“升學(xué)率”與學(xué)校或教師的獎(jiǎng)懲掛鉤；應(yīng)試教育卻只是“一好遮百丑”的“升學(xué)率”，直接把升學(xué)成績作為評定教育質(zhì)量的唯一標(biāo)尺。(5)從教育方法上看：應(yīng)試教育施行的是學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，死摳書本，脫離實(shí)際的教育；素質(zhì)教育則是重視雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)地得到發(fā)展的教育。

　　2、【中學(xué)教育知識與能力】對學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱為(　)。

　　A.課堂管理

　　B.課堂情境

　　C.課堂紀(jì)律

　　D.課堂氣氛

　　2、C【解析】為了維持正常的教學(xué)秩序，協(xié)調(diào)學(xué)生的行為，以求課堂目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)，必然要求學(xué)生共同遵守課堂行為規(guī)范，從而形成課堂紀(jì)律，課堂紀(jì)律是對學(xué)生行為所施加的準(zhǔn)則與控制。

　　3、【小學(xué)綜合素質(zhì)】下面哪項(xiàng)不屬于師生關(guān)系的功能?(　　)

　　A.教育功能

　　B.激勵(lì)功能

　　C.評價(jià)功能

　　D.調(diào)控功能

　　3、C【解析】師生關(guān)系的功能具體表現(xiàn)在四個(gè)方面：教育功能、激勵(lì)功能、調(diào)控功能和社會(huì)功能。

　　4、【小學(xué)教育教學(xué)知識與能力】確定教育目的的客觀依據(jù)是(　)。

　　A.制定教育目的者的哲學(xué)觀念

　　B.制定教育目的者的人性假設(shè)

　　C.制定教育目的者的理想人格

　　D.特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景

　　4、D【解析】教育目的的制定受制于特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景。