2022年江蘇教師資格筆試試題9.9期

　　1.【中學(xué)綜合素質(zhì)】

　　方銘是老師眼里的”問題生”。班主任王老師經(jīng)常與他的家長聯(lián)系，每次方銘的家長態(tài)度都很誠懇，希望得到王老師的幫助，但王老師總是訓(xùn)斥方銘家長沒有教育監(jiān)督好孩子。王老師的這一做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的()要求。

　　A.為人師表

　　B.關(guān)愛學(xué)生

　　C.終身學(xué)習(xí)

　　D.愛崗敬業(yè)

　　【答案】A

　　【解析】“為人師表”要求教師關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。題干中王老師總是訓(xùn)斥方銘家長沒有教育好孩子的做法，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“為人師表"的要求。

　　2.【小學(xué)綜合素質(zhì)】

　　班主任蘇老師發(fā)現(xiàn)，承擔(dān)本班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的林老師經(jīng)常讓學(xué)生罰站。面對這種情況，蘇老師應(yīng)該()。

　　A.嚴(yán)厲批評林老師，責(zé)令其立即改正

　　B.耐心與林老師交流，探討更好的學(xué)生管理辦法

　　C.學(xué)習(xí)借鑒林老師的做法，提升自己的課堂管理能力

　　D.尊重林老師的主動權(quán)，不干預(yù)林老師的這種課堂管理行為

　　【答案】B

　　【解析】教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。題干中數(shù)學(xué)老師的做法是錯誤的，蘇老師應(yīng)該與其進(jìn)行溝通，引導(dǎo)和幫助數(shù)學(xué)老師改正自己的行為，避免對學(xué)生產(chǎn)生不良的影響。教師之間要做到：互相尊重，平等相待。A項不符合教師之間互尊重、平等相待的原則。本題選B。

　　3.【幼兒綜合素質(zhì)】

　　當(dāng)一位新入職的老師向經(jīng)驗豐富的林老師借教案上課時，林老師拒絕道：”我的教案不一定適合你，不過，這個周末我們可以一起來探討。”這表明林老師()。

　　A.缺乏良性競爭的能力

　　B.善于保護(hù)自己的隱私

　　C.注意幫助同事的方法

　　D.缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

　　【答案】C

　　【解析】首先，林老師沒有把教案借給新老師，防止了新教師在備課不充分、不了解班級情況的前提下，匆忙上課;其次，林老師表明愿意在適當(dāng)時間同新老師探討備課，即愿意幫助新老師備課。所以說林老師幫助同事講究方式方法。

　　4.【中學(xué)教育知識與能力】

　　通過教學(xué)活動，學(xué)生可以“上知天文，下知地理”。這說明學(xué)生認(rèn)識的對象是()。

　　A.直接經(jīng)驗

　　B.間接經(jīng)驗

　　C.主觀世界

　　D.客觀世界

　　【答案】B

　　【解析】教學(xué)活動是學(xué)生認(rèn)識客觀世界的過程，學(xué)校的教學(xué)活動以教授間接經(jīng)驗為主。題干的描述體現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)識的范圍突破了他們個人生活的狹小范圍，表明了學(xué)生的認(rèn)識對象是間接經(jīng)驗，具有間接性。

　　5.【小學(xué)教育教學(xué)知識與能力】

　　老師告訴小明，如果他能按時完成作業(yè)就不會受批評，小明決定以后每天都要按時完成作業(yè)。這種心理學(xué)現(xiàn)象是()。

　　A.負(fù)強化

　　B.正強化

　　C.消退

　　D.懲罰

　　【答案】A

　　【解析】負(fù)強化是指個體在做出某種反應(yīng)之后，令其擺脫厭惡刺激(如免除家務(wù)勞動)，從而提高其類似行為出現(xiàn)的概率。題干中，老師告訴小明按時完成作業(yè)就不會受批評，這屬于令小明擺脫厭惡刺激，以提高其按時完成作業(yè)這一行為發(fā)生的概率，這種心理學(xué)現(xiàn)象屬于負(fù)強化。

　　6.【保教知識與能力】

　　王老師帶領(lǐng)班上的孩子在操場玩“老鷹捉小雞”。這個游戲?qū)儆?)。

　　A.體育游戲

　　B.角色游戲

　　C.表演游戲

　　D.創(chuàng)造性游戲

　　【答案】A

　　【解析】體育游戲是以發(fā)展幼兒基本動作和運動能力為主要目的而設(shè)計的規(guī)則性游戲。“老鷹捉小雞”屬于體育游戲。

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